您好，孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，他提倡“仁愛”、“禮制”等思想，影響了中國幾千年的文化。他的《論語》和《大學》等著作至今仍被廣泛閱讀和研究。

需要講述歷史人物故事的四年級學生可以通過各種方式獲得足夠的故事素材。
首先，歷史是一門充滿故事的學科，可以通過歷史書籍、博物館、影視作品等途徑獲取歷史人物故事素材。
此外，現在的教學資源非常豐富，學生們也可以通過互聯網、在線課程等途徑獲取大量歷史故事。
同時，老師和家長也可以起到引導作用，幫助學生找到更多有趣的歷史故事。
學生們不僅可以通過聽故事來了解歷史人物，還可以嘗試通過講故事的方式來加深自己對歷史的理解和記憶。
此外，在講述過程中，學生也可以逐步培養自己的解說和表達能力，提高自己的口語和寫作水平。

1. 需要。
2. 因為歷史人物是人類文明的重要組成部分，了解歷史人物故事可以幫助我們更好地理解人類文明的進程。
3. 通過了解歷史人物的故事，我們可以更深入地認識歷史人物的思想、行為和貢獻，同時也可以借鑑歷史人物的精神，為我們的生活和工作提供啟發和借鑑。
因此，掌握一些歷史人物的故事是非常有必要的。

在中國的許多歷史人物中，晉文公重爾是誠實守信的一代明君。

晉文公退避三舍的故事很是流傳，因國內變故，重爾而四處逃亡。一年他和隨從流亡到楚國。楚成王用國君的禮儀接待了他。重耳很感激楚成王，過了不久重耳終於要回國做國君。臨行前，楚成王說：”我對你那麼好，如果你回國做了國君你會怎樣感激我?重爾答道：貴國金銀財寶數不勝數，但兩國一但開戰，我軍願行軍向後九里退避三舍，說完就走了。

兩晉時，祖逖為了報效國家，每天早晨都是聽到雞叫就起床，拿上寶劍而鍛鍊身體練習劍法，人們都稱讚祖逖"聞雞起舞″。後來祖逖領兵打仗，守衛邊防。為世人稱道。

犯我強漢者，雖遠必誅。這是激勵中華兒女抖擻精神精神迎難而上的凱歌。

這是西漢第一任西域都尉李豔的名言，激憤了兩千多年。

蘇武，蘇武奉了漢武的帝命令，出使匈奴，被單於扣留。單于千方百計地脅迫他投降，但他在冰天雪地北海邊，忍受著長期的苦難，不肯屈膝。蘇武不畏艱苦的精神和高貴的民族氣節，為後人所稱頌。

在四年級的時候講的歷史人物故事可以是孔融讓梨的故事，講述的是地家裡的梨分別弟妹的時侯，孔融將最大的梨，和大一點的梨分給了哥，媳，弟弟。而自己只留下了一個最小的的梨。

孔融小時候有一天，家裡吃梨。他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裡很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就問孔融：“這麼多的梨，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢”。

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃”。

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。