1. 包括：道德品質教育、智育教育、體育教育、美育教育、勞動教育和法治教育。
2. 這些德育方法的目的是培養學生全面發展的品格和能力。
道德品質教育注重培養學生的道德觀念和行為規範；智育教育注重培養學生的知識和思維能力；體育教育注重培養學生的身體素質和團隊合作精神；美育教育注重培養學生的審美能力和藝術修養；勞動教育注重培養學生的實踐能力和勞動精神；法治教育注重培養學生的法律意識和法治素養。
3. 這些德育方法的延伸是為了培養學生全面發展的人格和能力，使他們成為具有良好道德品質、扎實知識基礎、健康體魄、審美情趣、實踐能力和法治意識的公民，為社會的發展和進步做出貢獻。

1.說服教育法

這種德育方法是德育的基本方法，是通過擺事實、講道理的方式，提高學生的道德認識、使學生獲得正確觀點的方法。因為有“擺事實、講道理”的方式，因此有兩個細類——事實說服法和語言說服法。

2.榜樣示範法

這種方法體現了班杜拉社會學習理論的思想，是用榜樣人物的高尚思想、模範行為和優異成就影響學生，讓學生形成思想品德的方法。

3.實際鍛鍊法

側重培養學生的道德行為習慣，是指導學生參加社會實踐活動進行德育的方法。具體包括兩種形式，一種是常規訓練——指導學生對規章制度經常經常性訓練;

4.情感陶冶法

情感陶冶包括三種形式，人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。這種方法的特點是對學生潛移默化、耳濡目染的熏陶，側重對學生進行情感和認識的完善。

5.道德修養法

又叫道德指導法，自我指導修養法。教師指導學生能自覺主動地自我學習、反省，提高品德水平。

6.品德評價法

對學生的品德進行肯定或者否定的評價，以提高學生品德的方法。包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

答:六大德育方法：說服教育法、榜樣示範法、實踐活動法、情感陶冶法、道德修養法、品德評價法。

1、說服教育法

所謂說服教育法就是教師通過擺事實、講道理，以理服人，從提高學生認識、形成正確觀點入手幫助學生形成良好的品德。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服，語言說服主要包括講解、報告、談話、討論讀書指導等;事實說服包括參觀、訪問、調查等。

2、榜樣示範法

用榜樣人物的高尚思想、模範行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。需要注意的是，示範的榜樣一定是正面積極的具體榜樣，可以是家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。榜樣示範法強調學生向榜樣學習而提昇自身的道德修養。

3、實踐活動法

實踐活動法是教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。實踐活動法強調讓同學們積極參加實踐活動從而提昇品德水平。

4、情感陶冶法

情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶法強調對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。

5、道德修養法

教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。品德修養法的關鍵點在於是強調自我教育，自我約束。例如鼓勵學生用寫座右銘的方式自我激勵就屬於道德修養法。

6、品德評價法

通過對學生品德進行肯定或否定的評價，予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展。