古代稱呼先生。

港臺地區最流行的稱呼是教員。教練指的是指導，訓練和督導他人，試圖完成某種使命和任務的人。

在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用

古往今來，對於老師這個職業，一直受到人們的尊崇。先生，老師、園丁、人類靈魂工程師、人梯、指路的明燈、閃光的蠟燭。

桃李滿天下，春暉遍四方，Sunny普照，園丁心坎春雨暖，雨露滋潤，桃李指頭蓓蕾紅，讓我們為老師點贊，獻上一支心靈的鮮花，祝福所有的老師。

先生，先師，教師，百樂，尊師，恩師，老師，愚師。

老師是將自己所學之識，傾囊相授與他人。

老師象臘燭點亮別人，毀滅自己。

老師：桃李滿天下。

老師是靈魂工程師。

古代對教師的別稱

師：歷朝對教師的約稱。

老師：為宋元時期小學教師的別稱。

師父、師傅：歷代對教師的尊稱。

師長：外傅：古代對教師的尊稱。

師資：先秦以後歷代對教師的別稱。

西席、西賓、講席：漢代對教師的稱謂

經師、漢代以後歷代在“校”或“學”中傳授經學的教師稱之“經師”。

博士：經學教師稱“博士”。至唐宋時期，各專業學校更有“律學”、“算學”、“書學”博士之分。

先生：古代對“門館”、“私塾”老師中年長者的尊稱。

教授：原為學官稱謂，自宋代始，宗學、律學、醫學、武學等科均設“教授”，以傳授學業。

講師：古代對講授武事或講解經籍的教師稱“講師”。

助教：為“國子學”（後稱之為“國子監”）教師的稱謂，其任務是協助博士教授生徒。

教諭：宋代以後歷代對京師所謂小學和武學中的教師的稱謂。

教習：明清入選翰林院的進士（庶士生）之師的稱謂。

訓導：明清時期，府設教授，州設學正，縣設教諭，掌教育生員，其副職皆稱“訓導”。

山長或院長：弟子對書院中授徒講學教師的敬稱。山長或院長並總領院務。

師保、師友：古時貴族子弟有師有保，弘統師保。晉代有師和友在諸王左右陪侍輔導，故稱“師友”。

教師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、人梯