家長的評語主要是根據家庭報告書內容以及對孩子的觀察和了解而來，旨在對孩子在家庭生活中的表現進行評價和反饋，具體內容可能包括以下幾個方面：

1. 學習狀態：這個方面主要包括孩子的學習成績和學習態度等方面，可以從孩子的學習情況、學習習慣、作業完成情況、參加課外輔導或興趣班等方面進行評價，同時也要關注孩子在學習中遇到的問題和需要改進的方面。

2. 生活習慣：這個方面主要包括孩子的生活自理能力、衛生習慣、飲食、睡眠等方面，可以從孩子的自我保護意識、自我管理能力、生活自理能力、與人相處等方面進行評價。

3. 性格和情緒：這個方面主要包括孩子的性格特點、情緒表現以及與人交往等方面，可以從孩子的性格特點、情緒容易受到影響的方面、交友情況等方面進行評價。

4. 興趣愛好：這個方面主要評價孩子的興趣愛好、特長和發展潛力等方面，可以從孩子在興趣方面表現的積極性、實際參與情況、可能出現的問題等方面進行評價。

家長在寫評語時，要關注孩子的個性和發展潛力，真實客觀地反映孩子的情況，盡可能避免盲目誇獎或過於苛刻。同時，在寫評語時可以和孩子進行適度的交流和探討，讓孩子參與到自己的成長過程中來，併為自己的表現和進步感到自豪和自信。

可以根據孩子在家學習情況和生活習慣去寫。

譬如:某某在學習上能自覺完成作業，利用空餘時間看什麼樣的課外書。能自動幫助爸爸媽媽完成力所能及的家族。然後再寫學習上和生活上的不足之處，希望怎麼去改正。

具體評語因個人情況而異。
總體來說，家庭報告書是一個表現家長和孩子之間溝通、孩子學習和生活狀況的渠道。
對於家庭報告書中家長的評語，可以根據孩子的實際表現和情況進行評價，一般應該客觀公正，積極正面。
如果家長對孩子的表現認可，可以表達鼓勵和支持；如果孩子存在一些不足，可以提出建議和幫助。
重要的是要保持對孩子的信心和支持，讓孩子在良好的氛圍中成長。

1 家長的評語應該根據孩子的表現做出客觀的評價。
2 如果孩子表現好，家長可以給予肯定和鼓勵，同時指出孩子仍需努力的方面；如果孩子表現不佳，家長可以針對具體問題提出建議和指導，激勵孩子改進。
3 家長評語的真正作用在於幫助孩子發現自身優點與不足，並且為孩子提供正確的成長方向和價值引導。
因此，家長的評語應該結合孩子的具體情況進行。

1、希望孩子在校能遵守學校的規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

2、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩版子走向社會時，是一個成功的人材。

3、作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

4、希望老師在學習方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。

5、全面落實“德、智、體、美”全面發展，讓學生實踐的機會盡量多權。