英語評課的常見專業術語：

1. 教學目標（Teaching Objectives）：明確教育教學活動的目標和要求，是教學設計的基石。

2. 學情分析（Student Analysis）：對學生的特點、優勢、劣勢、需求等進行分析，為教學設計提供依據。

3. 課堂氛圍（Classroom Atmosphere）：指營造良好的課堂氛圍，讓學生積極參與，輕鬆愉悅地學習。

1、教師語音標準，能給學生起示範作用。英語基本功扎實,教態親切自然。

2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設了-個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，並以積極的態度投入到學習中。

3、教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知慾，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用。

4、縱觀整節課，學生學習熱情高漲，師性互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

5、這次教學活動是一-次單詞、短語、句型的組合教學活動,教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現。

1. Analysis of Learning Outcomes (ALO)：學習成果分析
2. Classroom Management：課堂管理
3. Differentiated Instruction：差異化教學
4. Formative Assessment：形成性評估
5. Active Student Engagement：學生積極參與
6. Scaffolding：腳手架教學
7. Bloom's Taxonomy：布魯姆認知層次
8. Student-Centered Learning：以學生為中心的學習
9. Cooperative Learning：合作學習
10. Inquiry-Based Learning：探究式學習
11. Direct Instruction：直接教學
12. Authentic Assessment：真實性評估
13. Differentiation by Content：內容的差異化
14. Differentiation by Process：過程的差異化
15. Differentiation by Product：產品的差異化
16. Response to Intervention (RTI)：反應教學干預策略
17. Universal Design for Learning (UDL)：通用設計學習
18. Competency-Based Education (CBE)：能力本位教育
19. Project-Based Learning (PBL)：項目制學習
20. Instructional Design：教學設計