一年級語文下冊的質量目標要求學生掌握基本的漢字書寫、識別和認讀；理解基本的語言表達方式；具備一定的語言表達能力，能夠簡單地表達自己的意思；培養閱讀興趣和習慣，能夠初步閱讀簡單的文本。同時，要求學生在學習中體現出積極、認真、主動、細心、耐心等良好的學習態度和習慣，發揮個人潛能，積累知識，全面提高自身的語文素養。

學習習慣：

(1)繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣.

(2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣.

(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣.

2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話.

(2)能正確書寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整.

3、識字寫字：

(1)準確認讀451個生字.

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔.

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師的提問和同學的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5、閱讀：

(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀、背誦指定的課文.會分角色朗讀對話.

(4)正確地複述課文,語句連貫.

(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.

三、教學措施

1、改進教學方法.在教學過程中,注重兒童心理特點,運用適合低年級孩子的語言、方法,激發學生的學習興趣,調動其積極性；在學習中重視讀書感悟,質疑,尊重學生個性；加強對所學知識的運用.

2、重視發展能力.學生的能力關係到他們的終身發展,培養學生識字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語交際能力和初步的自學能力.在教學中,力求使每個學生在自己的基礎上發展.

3、提高語文教學效率.本學期,識字任務很重.必須提高課堂效率,使用各種方法使學生識字、組詞、說話.對於難於理解的詞設計情景幫助理解,力爭在課堂上完成教學任務,使學生學得輕鬆又扎實.

4、開展豐富多彩的口語交際活動.口語交際活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練.口語交際活動,要活潑有趣.可以課內外結合,使學生在反復實踐中鞏固所學知識,發展語文能力.

一年級下冊語文教學目標。首先有識字目標，寫字目標。閱讀目標。還有情感目標。除了教材上定的目標之外。還要根據自己班學生的學習，自己定目標。