中小學教室職稱三級是指中小學教師職稱等級，這對調動廣大中小學教師的積極性，提高中小學教師隊伍整體素質，促進基礎教育事業發展，發揮了積極作用。

中小學教室具備三級職稱的要求為：

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學，心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學曆，並在小學或初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；

4、具備中等師範學校畢業學曆，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

包含。

三級以上職稱這句話包含三級。凡是說什麼以上的句子，都包含什麼，這個什麼是基礎點，例如，六十歲以上的老人享受老人養老金。這句話是說從六十歲開始，超過六十歲的老人都可以享受養老金待遇。六十以上包含六十歲。六十歲是基禰點。

三級以上職稱是包含三級的。職稱一般分三級:初級、中級、高級。職稱最初源於職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。

三級以上職稱不包含三級，除非備注含三級。

專業技術職務是根據實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設置的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。（一共有正高級、副高級、中級、助理級、技術員級等多個級別。）

職稱證是該職稱各個等級證的總稱，即某一職稱證可以分為一級、二級、三級等。例如，教師《專業技術職務資格證書》可以分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師等職稱。教師《專業技術職務資格證書》是職稱證，而各個級別的教師職稱是教師《專業技術職務資格證書》的等級證。

嚴格的講，應該是中學三級教師對應的是專業技術初級裡的助理級。專業技術人員如教師類，其職稱評定分為初級職稱，中級職稱，高級職稱，以中學教師為例，初級職稱對應的是中教三級，中教二級，中級職稱對應的是中教一級，高級職稱對應的是中教高級。

是，三級教師是專業技術初級職稱，根據中小學教師職稱的分類，高級職稱包括正高職稱與副高職稱，中級職稱實際上就是一級教師職稱，專業技術初級職稱包括二級教師職稱與三級教師職稱，請問還有什麼不懂的嗎？現在中學與小學的職稱已經統一了。