在導入這個話題的時候，作者觀點比較新奇，而且在文中語言特點也是比較鮮明的

1.梳理本文的行文思路。

第一部分(1～4)：引出論題：人類離不開創造。

第二部分(5～11)：作者駁斥了幾種不能“創造”的錯誤觀點，並得出“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的結論。

第三部分(12～15)：以東山樵夫為例，指出創造要從點滴做起，要讓創造之神常駐心中。

第四部分(16)：發出創造宣言，表達獻身創造的強烈願望。

2. 文章題為《創造宣言》，那麼作者的宣言是什麼?

作者在文章結尾，充滿激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛住的行宮，就能開創造之花，結創造之果，繁殖創造之森林。”

3.本文屬於駁論文，作者主要針對哪幾種錯誤觀點進行反駁?

在文章中，作者圍繞五種“不能創造”的借口，進行了針鋒相對的批駁。

這五種借口是①環境太平凡 ②生活太單調;③年紀太小;④太無能;⑤山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。

4.作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的?

作者主要運用了典型事例與名言警句來進行反駁。即主要運用了舉例論證和道理論證這兩種論證方法。

5.文章提出了作者自己怎樣的觀點?

作者在批駁了五種錯誤觀點後，直接提出“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的觀點，鼓勵人們進行創造。

6.文章採用了哪種表達方式?結合課文加以分析。

文章主要運用了敘議結合的表達方式。記敘主要指文中擺出具體事例時所運用的表達方式。議論則是對事例進行分析或表達觀點時採用的表達方式，如批駁了第二個錯誤觀點後的簡單總結，又如批駁了第五個錯誤觀點後的分析。

7.語言特點：本文敘議結合，運用大量的排比，層層深入地剖析了缺乏自信的危害，鼓勵我們樹立自信，勇於創造，具有很強的說服力和鼓動性。