表達了作者追求平淡自然、閒適恬靜生活的思想感情。
出自：《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。原文：
春日偶成
宋代：程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：
雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。
這愜意的春遊呀，人們並不了解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
擴展資料：
創作背景：
這首詩是程顥任陝西鄠縣主簿時春日郊遊，即景生情寫下來的。詩人是宋代有名的理學家，長期困在書齋裡，少有閑暇寬懷的時候。一旦走出書齋，回到大自然中，便覺得格外爽快，那種怡然自得的心情不言而喻。
賞析：
開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機;第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。
作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。天空中，淡淡的白雲，輕柔的春風，和煦的Sunny;地面上，紅花，綠柳，碧水。
從上到下，互相映照，短短十四個字，便畫出了一幅春景圖。後兩句抒發作者春日郊遊的愉快心情，“偷閒學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種怡然自得之樂，似乎也感染了讀者。
全詩色澤協調，情景交融，表現了作者追求平淡自然、不急不躁的修身養性的性格色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
全詩寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年時代以及對故鄉黃陂的懷念。此詩以“時人不識”作反襯，強調自己別有樂趣。
這三、四兩句說理而涉趣，頗能啟人要尋繹詩人樂趣之所在，似乎寄興在前兩句的寫景之中。然則，景亦尋常的春日風光，何所別於偷閒少年游蕩之樂?
但作者自稱別有“餘心樂”，留下一個疑問，讓讀者尋思。詩味雋永，亦富理趣。這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩。
表達了作者追求平淡自然、閒適恬靜生活的思想感情。
出自：《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。原文：
春日偶成
宋代：程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：
雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。
這愜意的春遊呀，人們並不了解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
擴展資料：
創作背景：
這首詩是程顥任陝西鄠縣主簿時春日郊遊，即景生情寫下來的。詩人是宋代有名的理學家，長期困在書齋裡，少有閑暇寬懷的時候。一旦走出書齋，回到大自然中，便覺得格外爽快，那種怡然自得的心情不言而喻。
賞析：
開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機;第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。
作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。天空中，淡淡的白雲，輕柔的春風，和煦的Sunny;地面上，紅花，綠柳，碧水。
從上到下，互相映照，短短十四個字，便畫出了一幅春景圖。後兩句抒發作者春日郊遊的愉快心情，“偷閒學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種怡然自得之樂，似乎也感染了讀者。
全詩色澤協調，情景交融，表現了作者追求平淡自然、不急不躁的修身養性的性格色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
全詩寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年時代以及對故鄉黃陂的懷念。此詩以“時人不識”作反襯，強調自己別有樂趣。
這三、四兩句說理而涉趣，頗能啟人要尋繹詩人樂趣之所在，似乎寄興在前兩句的寫景之中。然則，景亦尋常的春日風光，何所別於偷閒少年游蕩之樂?
但作者自稱別有“餘心樂”，留下一個疑問，讓讀者尋思。詩味雋永，亦富理趣。這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩。