一、灌輸安全知識，置換不良觀念
在人的大腦中所形成的觀念和意識，支配著人的行為，即稱為習慣性行為。但是，每個人形成一種意識，需要經過一定的時間。而要改變人們身上的不良習慣，必須首先轉變人們思想上的不良觀念和意識。我們要通過對各種體系文件宣貫，安規的領會掌握，各級文件指導精神的學習貫徹，企業規章制度的明確落實，以及各級管理人員要不斷地對安全生產情況進行分析總結，不斷使員工認識到安全不僅是企業的事，也是自己的事，且關係到自己切身利益，好的會受到表彰，不好就會受到制度的約束，從而在工作中做到自覺注意安全。
二、加強技能培訓，增強業務素質
員工自身所掌握的技能能否滿足本崗位的安全要求、技術要求，能否勝任本崗位，所反映的就是自身的業務素質。員工業務素質的好壞，決定了工作過程中的安全性，決定了完成工作的質量。業務素質不高，在工作中就有可能出現各種違反安規的行為及低標準問題，一旦發生事故，危害會很大。員工業務素質低，業務知識掌握不全面，很難保證工作中不發生問題，人身安全及設備設施的安全也得不到保障。要想解決以上問題，唯有對員工進行業務、技能培訓，增強業務素質。如定期舉辦各種業務知識、安全知識培訓，班組按時舉行安全活動，還有以賽促學的技能競賽等，都是行之有效的方法和途徑。
三、規範基層安全管理，促進制度落實
日常工作中，要加強現場的管理，使員工養成執行各種規章制度的好習慣，自願接受規章制度的監督管理。
1、加強作業安全分析的執行力度，提高作業人員的風險分析意識和能力。作業之前要根據作業內容、設備工藝、現場環境等，全面識別風險，製定防範措施，規範流程和操作行為，使所有作業過程規範化及風險有效控制。
2、認真開展安全活動，不斷強化安全意識。安全活動是班組安全管理的重要內容，是提高安全意識的主要方法之一。安全活動需要認真組織、合理安排，不能流於形式、降低質量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。安全活動要結合實際並有針對性。如對事故的處理，應做到“舉一反三”，從事故中吸取經驗教訓，用科學的方法防範類似事故的發生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發展，讓安全意識的積極能動性得以發揮。
一、灌輸安全知識，置換不良觀念
在人的大腦中所形成的觀念和意識，支配著人的行為，即稱為習慣性行為。但是，每個人形成一種意識，需要經過一定的時間。而要改變人們身上的不良習慣，必須首先轉變人們思想上的不良觀念和意識。我們要通過對各種體系文件宣貫，安規的領會掌握，各級文件指導精神的學習貫徹，企業規章制度的明確落實，以及各級管理人員要不斷地對安全生產情況進行分析總結，不斷使員工認識到安全不僅是企業的事，也是自己的事，且關係到自己切身利益，好的會受到表彰，不好就會受到制度的約束，從而在工作中做到自覺注意安全。
二、加強技能培訓，增強業務素質
員工自身所掌握的技能能否滿足本崗位的安全要求、技術要求，能否勝任本崗位，所反映的就是自身的業務素質。員工業務素質的好壞，決定了工作過程中的安全性，決定了完成工作的質量。業務素質不高，在工作中就有可能出現各種違反安規的行為及低標準問題，一旦發生事故，危害會很大。員工業務素質低，業務知識掌握不全面，很難保證工作中不發生問題，人身安全及設備設施的安全也得不到保障。要想解決以上問題，唯有對員工進行業務、技能培訓，增強業務素質。如定期舉辦各種業務知識、安全知識培訓，班組按時舉行安全活動，還有以賽促學的技能競賽等，都是行之有效的方法和途徑。
三、規範基層安全管理，促進制度落實
日常工作中，要加強現場的管理，使員工養成執行各種規章制度的好習慣，自願接受規章制度的監督管理。
1、加強作業安全分析的執行力度，提高作業人員的風險分析意識和能力。作業之前要根據作業內容、設備工藝、現場環境等，全面識別風險，製定防範措施，規範流程和操作行為，使所有作業過程規範化及風險有效控制。
2、認真開展安全活動，不斷強化安全意識。安全活動是班組安全管理的重要內容，是提高安全意識的主要方法之一。安全活動需要認真組織、合理安排，不能流於形式、降低質量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。安全活動要結合實際並有針對性。如對事故的處理，應做到“舉一反三”，從事故中吸取經驗教訓，用科學的方法防範類似事故的發生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發展，讓安全意識的積極能動性得以發揮。