實驗誤差分為：

系統誤差、隨機誤差和粗大誤差三種。

1、系統誤差

由某些固定不變的因素引起的。在相同條件下進行多次測量，其誤差數值的大小和正負保持恆定，或誤差隨條件改變按一定規律變化。

2、隨機誤差

由某些不易控制的因素造成的。在相同條件下作多次測量，其誤差數值和符號是不確定的，即時大時小，時正時負，無固定大小和偏向。隨機誤差服從統計規律，其誤差與測量次數有關。隨著測量次數的增加，平均值的隨機誤差可以減小，但不會消除。

3、粗大誤差

與實際明顯不符的誤差，主要是由於實驗人員粗心大意，如讀數錯誤，記錄錯誤或操作失敗所致。這類誤差往往與正常值相差很大，應在整理數據時依據常用的準則加以剔除。

誤差分類

實驗誤差包括系統誤差和隨機誤差這兩類性質不同的誤差。

⒈系統誤差 系統誤差是指在測量和實驗中未發覺或未確認的因素所引起的誤差，而這些因素影響結果永遠朝一個方向偏移，其大小及符號在同一組實驗測定中完全相同，當實驗條件一經確定，系統誤差就獲得一個客觀上的恆定值。當改變實驗條件時，就能發現系統誤差的變化規律。

判斷系統誤差的存在及其來源的方法主要有：

①變化可能形成系統誤差的實驗條件，並比較不同條件下的測量結果；

②對測得的數據進行統計假設檢驗（見數據的統計處理方法），以判斷觀測值的分布是否與隨機誤差的預期分布一致。

⒉隨機誤差　是由於測量的偶然誤差或被研究的物理現象本身的隨機性質所引起的觀測結果的不確定性。在已消除系統誤差的一切量值的觀測中，所測數據仍在末一位或末兩位數字上有差別，而且它們的絕對值和符號的變化，時而大時而小，時正時負，沒有確定的規律。在一定的實驗條件下重複測量某一個物理量的數值，各次測量會得到不同的結果：觀測值服從某種統計分布，觀測值的分布愈寬，則從一次實驗得到的一個特定觀測值的不確定性愈大，即隨機誤差愈大。

1. 誤差：測量值與真實值的差異叫做誤差。誤差可分為系統誤差和偶然誤差兩種

（1）系統誤差的特點是在多次重複同一實驗時，誤差總是同樣地偏大或偏小。減小方法：改進原理、方法、測量工具等。

（2）偶然誤差總是有時偏大、有時偏小，並且偏大和偏小的機會相同。減小方法，可以多進行幾次測量，求出幾次測量的數值的平均值。這個平均值比某一次測得的數值更接近於真實值。

2. 有效數字：帶有一位不可靠數字的近似數字，叫做有效數字。

（1）有效數字是指近似數字而言。

（2）只能帶有一位不可靠數字，不是位數越多越好。

凡是用測量儀器直接測量的結果，讀數一般要求在讀出儀器最小刻度所在位的數值（可靠數字）後，再向不估讀一位（不可靠數字），這裡不受有效數字位數的限制。

間接測量的有效數字運算不作要求，運算結果一般可用2~3位有效數字表示。

二、基本測量儀器及讀數

高考要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等等。

1. 刻度尺、秒表、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表的讀數

使用以上儀器時，最小刻度是10分度的，要求讀到最小刻度後再往下估讀一位，秒表除外（估計的這位是不可靠數字，但是有效數字的不可缺少的組成部分）。凡是最小刻度不是10分度的，只要求讀到最小刻度所在的這一位，不再往下估讀。

對於離實驗中的誤差數據，一般情況下需要保留小數點，後面兩位有效數字就可以滿足要求了，在高考答題時，對於物理實驗誤差題目，也要保留小數點後面兩位有效數字就可以了