按照數學邏輯來看，被減數是15，減數是4，這個是小學知識了。

問這個問題的人出於什麼思維問這個問題呢？不得而知！

有可能他遺忘了，也有可能故意考考大家，更有可能是為了問問題而問，那就太無聊了。

從語言邏輯來看這道題，把被減數看成左數，把減數看做右數，更利於語言表達和形象思維。

從哲學角度來看，減數與被減數是兩個可以互換和替代的概念，對於結果的影響只是減號的作用邏輯，定義為左中去右，就是數學邏輯，定義為右中去左，就是新定義的數學邏輯。定義為關聯關系，則為其他邏輯了。

因此，不同的思維角度，不同思維邏輯，都將產生不同的結果！

答案：被減數是15，減數是4。解答：對於減法算式，減號前面的數，叫做被減數；減號後面、等於號前面的數叫做減數；等於號後的數，叫做差。

再例如：10.5—5.3=5.2，被減數是10.5，減數是5.3，差是5.2。

通俗地說，被減數，就是被減的數；減數，就是減去了多少；差，就是被減數與減數相減的結果。

15一4＝11，這個算列中被減數是15，減數是4，差是11，這是一個簡單的減法運算，被減數一減數＝差，差是運算結果，減號是指明運算，這是數學中非常簡單的計算，許多學生應該在讀幼兒園就會算了，驗證計算是否正確，可以看11十4是否等於15，等於就是。

十五減去四等於十一這是一個減法算式，在這個十五減去四的減法算式裡面，被減數是十五，減數是四。一個完整的減法算式必須具備以下各項，減法算式必須有被減數，有減數，有減號，有等號，還有差。這是一個完整的減法算式必須具備的項，缺一個，都不是完整的減法算式。