區別很大。
火花思維強調的是啟發式思維，即打破常規，尋找解決問題的不同角度和方法；而奧數強調的是嚴謹的數學思維，即運用嚴謹的數學方法來解決問題。
火花思維的目的是培養創新思維和解決實際問題的能力，而奧數則更注重數學知識的訓練。
因此，可以說兩者的重點和目的完全不同。

火花思維與奧數的區別在於其目的和應用範圍。
火花思維與奧數存在明顯的區別。
奧數是一種傳統的數學教育，強調邏輯推理、精確計算和解題技巧，主要應用於競賽及學術研究領域。
而火花思維則是指通過聯想、創造性思維等方法，激發學生發散思維和創新思維的能力，可以應用於各行各業的創新與實踐項目。
火花思維不僅注重於數學方面的思維能力，還包括各種領域的思維能力，包括藝術、科技、經濟、社會等各個領域。
它通過創意思維、聚焦思維、逆向思維、自我改進等形式培養學生的創造性思維能力和解決問題的能力，可以幫助學生更好地適應未來的職業發展。

火花思維和奧數都是培養兒童思維能力的教育方法，但是它們側重點不同。

奧數是一種數學教育方法，主要培養學生的算數思維、邏輯思維、創新思維和解決問題的能力。通過做各種數學題，鍛鍊學生的思維能力，提高他們解決問題的能力。

火花思維則是一種基於創造力和創新性思維的教育方法，不僅注重整合各門課程，培養學生創造力和解決問題的能力，還注重培養他們的團隊合作和交流能力。火花思維更強調學生的綜合能力培養，而非單純的學科訓練。

簡而言之，奧數注重數學的技巧訓練，著重於解決數學問題；而火花思維更強調創造力和綜合能力的發展，注重提昇學生的創新思維和跨學科應用能力。

難度差別很大的

火花思維主要是通過在課內學習基礎上，通過趣味練習，拓展思考方式，培養舉一反三的能力，對於數學天賦要求不多

奧數很多是要求孩子有很強的數感，天生的邏輯性的，與課內的學習關聯不發，是兩套課程體系

數學成績好不代表奧數成績就比較好，畢竟奧數是建立在普通數學之上的高等數學，比較深奧複雜，邏輯性比較強，學校的數學都是一些基礎知識，相對來說比較簡單。

想培養孩子的奧數能力可以讓孩子參加數學思維類的興趣班課程班來進行，奧數能力其實就是孩子的思維能力，國內目前這些機構也有很多，比較受孩子喜歡的像火花思維，豌豆思維，摩比思維等，比較推薦的是火花的課程，課程展開比較科學有序，結合動畫的形式能帶動孩子的學習興趣。

統計顯示，小學數學學過奧數的，哪怕期末成績只有80來分，初中成績都不差。相反，期末成績90以上，但沒學奧數的，初中數學會跟不上，甚至跌到30~40分。

有以下情況別讓孩子學奧數：1.孩子不喜歡數學。2.家長希望減輕孩子的學習壓力，有一個快樂童年。3.家長經濟負擔不起。

把奧數當套路學的應該是剛入門的，奧數更多代表數學思維而不是強調解題方法,只有對奧數學的一知半解的孩子才是深深陷入各種套路中，其實奧數更加靈活,學校成績是基於義務教育大綱而言的，深度及廣度都要差些，只要勤奮成績差不到哪裡去，真正到了高中,大學就能分出理科思維的好壞,理科成績好的多數是對問題處理精於變通，接受能力強的。

這個問題，要深入的看。

打個比方，一個運動能力很好的選手，就一定能玩好體操嗎？

我們可以把學校學的數學，比作常規的運動能力，這些能力能夠讓你面對日常的所需。

但是，作為有著”思維的體操“的奧數，玩的大多都是非常規思維。就像是空中轉體3周半，平時我們很少用到。你沒有專門練過，是不可能考好的。

基本可以說，簡單的奧數，如果一個數學思維不錯的學生，還是可以應付過來的。但是，如果是最頂端的奧數競賽，沒有沒有系統訓練，特別是高手帶著集訓，基本是不可能成功的。

奧數題，說得極端點，很多大學數學教授都沒法做出來。這些都是要經過特殊訓練的，僅僅依靠學校學的數學，當然沒法應付。

因為關係到升學，加上很多機構的配合宣傳，使得很多家長把奧數和數學能力直接掛鉤起來。其實不然，很多數學教授也是沒有什麼奧數成績的，依然可以在數學的領域上做出成績。反而，很多奧數頂尖成績的同學，卻不一定能夠成為數學專家。

其實，奧數比賽，有點像應試教育，有特定的題型，有套路，能夠理解這些套路，就有可能成功。如果一些孩子確實剛好有這個能力去思考這些問題，那麼自然可以有所斬獲。但是，95%以上的孩子，參加奧數，注定是炮灰。

最極端的是，一些課內知識都消化不了的孩子，去學習奧數的話，簡直就是一種莫大的傷害。

如果我們把一些經典奧數題，當成遊戲來讓孩子好好玩玩，其實是一個非常有效的提昇孩子數學學習想象力的方式。

但是，這需要家長付出不少的努力，需要我們本身有一定的能力，能夠識別好題，並且能夠解決這個問題。

最怕就是，孩子學了，又學不懂，最後越來越害怕數學了。

綜合以上，奧數，必須系統學習，才能出成績，它的思維方式和常規方式是不一樣的。如果孩子有興趣，可以先嚐試，感覺確實好了，就可以系統訓練。

如果想要奧數成績好，光學校成績好，不行，得練，而且要狠狠地練！

我是翼翔老師，喜歡教育。

這麼說吧，我們這裡考華杯，不是隨便能報考的，只給六年級的孩子考。還分兩種情況。要麼學校統一報，不統一報名的學校的孩子呢，就得自己上網搶報。

我們讀的學校是統一報名的，學期初我找老師想爭取考試名額。老師說，放心，只要學校分到她有名額，就算只有一個，也會讓我家孩子去。

我家孩子可不是每次數學考試測驗都滿分的，反而時不時被扣1分/2分。要知道，小學校內數學考滿分，要的其實是細心，跟邏輯思維無關。