1、注重培養孩子的開拓精神和競爭能力：以美國為例，美國的家庭教育是要培養孩子富有開拓精神和競爭能力，使其能夠成為一個自食其力的人。在美國家庭中，父母非常注意發展孩子的主觀能動性。家庭鼓勵孩子進取向上而反對壓抑他們的個性，注意培養孩子獨立自主對自己負責的精神。

　　2、在家庭教育方面注重對孩子的無意識的影響：家庭教育除了父母對孩子的有意識教育以外，家庭氛圍和無意識的環境影響也是家庭教育的一部分。父母在和孩子彼此交流、玩耍的時候也會對孩子產生影響。外國一般家庭無意識的影響要比有意識的多，就是父母不太會刻意在小朋友小的時候教數學或者英文。家長更願意讓小朋友玩、運動，而且孩子有讀故事書的習慣。

　　3、從小注意培養孩子的經濟觀念和經濟獨立的意識：父母教導孩子怎樣有計劃地消費有限的零用錢，如何想辦法去賺錢。外國的孩子經濟獨立意識較早，正是基於這種早期的經濟觀念的教育。在美國父母常用經濟手段來促使孩子學習進步及刺激子女間的學習競爭。

1、學生更加自主，培養學生能力

國外的教育基本上都是以學生為主，老師真的就起到一個輔助作用，在這種情況下，學生的學習、思維方式都要靠自己來安排，更能培養孩子的思維和能力。

2、更有利於孩子的個性化發展

國外教育注重孩子的獨特性，可以讓孩子根據自己的興趣特長來選擇學習方向和方式，相對來說，更有助於學生的個性化發展，讓孩子能夠走在不同的道路上。

三、中國式教育的弊端

1、中國式教育容易造就書呆子

中國式教育下，孩子的學習過程、方法都比較乏味、困難，並且基本上所有的參考都是孩子的成績和排名，目的大多都是為了升學，這樣的目的讓孩子很難成為什麼領域領袖、文豪大家一類的人，因為他的初衷不是熱愛，並且選拔方式、過程又極度壓抑，所以在這種成長環境下孩子很容易成為書呆子、考試機器。

2、個性壓抑、千篇一律

在這種集體式學習中，孩子的個性會受到壓抑，大多數時間都在學習，興趣愛好沒時間沒精力去顧及，所有孩子都只是成績表上一排排的名字，很難找出什麼能清晰分辨出一個孩子的閃光點，因為紀律、成績、課程表讓所有的孩子都是一副模樣。