讀書的時候遇到不理解的詞語，我首先會查詞典，先把這個詞語的意思找出來，然後再結合文章的前後意境來判斷這個詞語在這篇文章中的意思。 如果那樣還是不理解的話，我會把那段話多讀幾遍，俗話說：“書讀百遍，其義自見。

1.重點詞突破法

有的句子有個別的詞語，由於脩飾的需要改變了一般用法，在特定的語境中表達特殊的意思。

2.分析結構化

有些結構複雜的難句，可以從分析句子結構入手。

3.介紹背景法

有些歷史背景和歷史事件遠離學生的生活實際，因此，教學這類句子時就要講清歷史背景和歷史事件。

4.聯繫中心法

寫文章，為了增強文章的感染力常採用種種藝術表現手法，使一些句子意在言外，含蓄委婉，耐人尋味

5.聯繫活語境法

有些句子獨立去看，令人難解，但在具體的語言環境中加以考察，就會疑團頓消。

6.擴充想象法

語句簡潔、抽象難以理解。這時要引導學生聯想，通過聯想擴充，激發情感，加深理解。

1、掌握主句理解。句子通常由“誰”和“什麼”組成。 有些句子比較長，就像一棵大樹，上面有很多樹枝。 要閱讀此類句子，您必須學會掌握主體內容，弄清楚句子的主要含義，然後考慮所說的內容及其在句子中的作用，以便於閱讀句子。

2、掌握關鍵詞以理解句子。關鍵字是在句子中起關鍵作用的單詞。 句子中有很多單詞，但是只有少數幾個單詞可以最好地表達單詞的含義。 這是句子中的關鍵字或關鍵字。 在理解了關鍵字的含義之後，整個句子就更容易理解了。

3、理解上下文中的句子。了解文章前後的含義，在文章前後的句子中可能會有一些答案。

4、分析修辭以理解句子

有些句子使用修辭手法，表達生動生動。 對於此類句子，您可以首先弄清楚使用哪種修辭手法，然後結合此類修辭手法來理解這些句子