一方面，愛崗敬業是勞動精神的基本要求。愛崗敬業體現的是對勞動的尊重、崇尚和熱愛。勤奮務實是勞動精神的核心要義。

另一方面，勞動精神在新時代具有誠實守信、艱苦奮鬥的鮮明特色。誠實守信是勞動精神的立足基點。誠信是指人與人之間坦誠相待，信守諾言，強調內誠於心，外信於人。新時代賦予艱苦奮鬥以新的內涵，要求我們在思想上增強不怕困難的意識，堅定克服困難的信心；在意志上保持昂揚的朝氣、奮進的銳氣；在行動上不怕苦、不怕累，吃苦在前，享樂在後。

有以下幾個方面的目標：

增強勞動技能和專業能力：通過勞動實踐，提高勞動者的技能和能力，使其具備更強的工作能力和競爭力，適應市場對人才的需求，提高就業率和就業質量。

增進勞動者身心健康：勞動實踐可以促進身體鍛鍊，改善勞動者的身體狀況，提高身體素質，預防職業病和勞動損傷。同時，勞動實踐也可以陶冶情操，提高勞動者的精神面貌。

提高社會責任感和團隊合作精神：勞動實踐可以培養勞動者的社會責任感和團隊合作精神，增進對集體和社會的認識和理解，提高個人的社會價值和道德素質。

推進創新和創業：勞動實踐可以為創新和創業提供實踐平台，激發勞動者的創新意識和創業精神，培養創業能力，推動科技進步和經濟發展。

綜上所述，勞動實踐的發展目標是多方面的，既有勞動者自身能力的提昇，也有對社會的貢獻和責任。通過積極發展勞動實踐，可以促進社會經濟的發展，提高人民生活質量，實現社會和諧與進步。

根據巜中小學勞動教育指導綱要（試行）》對勞動教育實踐目標描述如下：

1.樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

2.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

3.培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮鬥出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。

4.養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。