對於1歲半的寶Bora講，首先這個時間段孩子生長發育，神經系統發育的速度都是比較快的，孩子的求知慾比較旺盛，在這個時候適當的進行早教對於拓展孩子的知識面，增加孩子的求知慾，都是有非常大的幫助的。

孩子這個時候對顏色非常的敏感，鮮豔的顏色，可以有效的調動孩子的積極性，吸引孩子的注意力。另外比較柔和的音樂也是孩子非常喜歡的。

一歲半的寶寶是語言能力發育的黃金期，這個時期的寶寶對圖畫書非常感興趣，可以對著圖畫指認一些簡單物品，說一些簡單的詞彙。

父母可以多跟寶寶讀繪本，教寶寶正確的發音。1-2歲是語言發育最開始的階段。這個期間，寶寶能從聽懂指令，過渡到開口說話，慢慢地學會用一些簡單的短詞來表達自己所需要的東西。

意見建議：父母可以根據寶寶的興趣，陪寶寶做一些親子游戲、讀繪本、玩玩具來訓練寶寶的表達能力。 同時要養成寶寶良好的生活習慣，保證充足的睡眠以及足夠的營養，對寶寶的發育也是非常重要的。 飲食上可適當補充DHA營養，如吃一些天然博士藻油DHA，有助於促進寶寶的智力發育，提高寶寶的記憶力。

寶寶在成長到一週歲以後可以進行適當的早教，但是家長盡量選擇在家進行早教。由於早教中心的孩子是比較多的，容易導致細菌的相互交叉感染，引發寶寶出現生病的情況。

家長在寶寶一歲以後可以適當的教給寶寶一些生活的基本技能。在跟寶寶說話的時候盡量放慢語速，吐字清晰，能夠促進寶寶語言系統發育。早教對於促進寶寶大腦發育是有一定幫助的，同時能夠加速寶寶的身體成長。

嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵期，因此早教可以為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面的發展打下根基。

早教基本信息

背景介紹

早教班適合0到6歲的孩子，因為這個年齡段的孩子是開發各種潛力的最佳時機，比如溝通能力、專注度、想象力、學習能力、人際交往能力等等；正確、科學的早期教育可以為孩子多元化的大腦發育和健康人格的培養打下良好的基礎。一般來說，上早教越早越好，出生後42天就可以參加早教，但是一歲以內的寶寶理解不夠，需要和父母一起學習，也就是親子早教班。一歲半以上的孩子，可以根據自身的發展水平選擇是否需要家長陪同。不同階段的孩子有不同適合的早教課程。

上早教的好處

開發潛能

寶寶在家長和老師的陪同下多參加一些早教活動，對開掘寶寶的內在是有幫助的。

比如語言智能、肢體智能、音樂智能、邏輯智能等。

每個孩子都有獨特的性格和特點，有的比較活潑能適應環境變化，有的相對內斂比較小心謹慎。

通過一些活動或遊戲來幫助家長關注孩子的反應，既鍛鍊了孩子的能力也能讓父母發現孩子的天性，從而在寶寶的成長中幫助寶寶發展，適應新的變化。

塑造性格

早教另一個大的益處就是能培養寶寶開朗外向的性格，讓寶寶走出小家庭，來到一個大家庭。

人際交流機會增多，可以增強寶寶的交往溝通能力，使得他們變得更加活潑、有信心，也更喜歡與他人交往。

對於一些內向的孩子幫助效果尤其明顯，無論是以後進入幼兒園還是長大後自信心的建立，都有很多的益處。

增加情感

在親子互動的過程中，父母作為大朋友領導和配合著孩子的行為。

比如父母和孩子一起進行親子閱讀，一起閱讀故事書，可以建立親子關係。

還可以一起配合來進行角色扮演，這樣也會增加孩子的自信心，角色扮演之後孩子會對整個故事記憶深刻，豐富了孩子的知識，寓教於樂。

如何挑選機構

家長在選擇早教機構時，一定要多花時間，考慮距離、環境、師資和服務。直接的辦法就是帶寶寶去試聽體驗課。

硬件、環境

一般早教環境設施都比較“高大上”，通常會有家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子，尤其是嬰幼兒，到底需要一個什麼樣的環境呢？

比如是否有相對獨立、安靜、寬鬆的教室，是否有適宜的室內燈光和溫度，是否配置相應教學設備和安全消防設施，視覺設計是否有童趣等等以及是否具備無毒可靠、數量充足、性能優越的一些特殊培訓課程所需的教學（含實訓）設施等。

課程體系特色

許多人認為早教班就只是在玩遊戲，要知道這些遊戲的設置是根據寶寶的年齡階段和生長發育特定的，不僅僅是在玩，還在玩的過程中培養寶寶的技能，如何玩的更加有效和巧妙，引導寶寶健康成長。早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。

比如，早教中心的教材採用其他機構或市場銷售的專家書籍，從一個側面反映了該機構的研發能力和教學潛力如何，這樣的機構的課程缺乏更新能力和市場追蹤能力，不是上佳選擇。

寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。

0-2.5歲的寶寶

重點培養感知運動、音樂表達、社交等能力，也會培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力。

2.5-3歲的寶寶

課程會側重在寶寶情緒調試、習慣規則的遵守的能力，針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒調試、習慣規則等。

3-6歲的寶寶

課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做準備。

因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。

師資力量

師資水平是選擇早教中心時，學校軟實力中最重要的衡量標準之一。

首先，教師應具備相應的從教資質。要看老師有沒有進行過專業的培訓，是如何培訓獲得資質的。

其次，教師應具備相應的知識儲備。這不僅指教師應熟練掌握所教學科的知識內容，還包括會運用恰當的教育教學方法引導孩子如何去學習。所以一定要與老師多溝通交流，看老師的言談舉止、專業知識、課堂組織呈現能力等全面素質。

再次，教師應該具備高度的責任心，遵循“有教無類”的原則，善於鼓勵學生，發現他們各自的優點。建議家長可以與老師多溝通自己寶寶的發展情況，諮詢一些育兒問題等，從而進行全面了解。家長在和老師接觸時，只要提幾個專業的問題或就自己孩子目前發展的特點進行交流，就會檢驗出老師的水平。

孩子興趣

對孩子的早期教育一定要遵循適當的發展規律，不能根據大人的主觀意願來決定孩子應該學習哪些課程，這都是不正確的，而且還會起到相反的作用。總之，無論何時都要以孩子的感受和喜好為主。

在選擇早教機構時，要做好孩子的思想準備，很多時候，孩子都是對硬性的學習非常的抵觸的，一旦沒有做好鋪墊，很可能就讓孩子有了抵觸的心理，產生了厭學情緒的話就更不好了。

家長們也要注意，一節體驗課孩子表現的好壞，不足以證明這家機構對孩子的長遠發展是好或者壞，只能說明孩子對新環境的適應能力是好或者壞。

辦學資質

選擇早教中心，千萬不要被琳琅滿目的廣告給看花了眼睛，現今品牌效應、宣傳轟炸充斥的當下環境，早教產品的廣告數不勝數，家長在選擇的時候一定要擦亮眼睛。

要看機構的工商、稅務營業執照是否完善，是否有政府相關部門出具的培訓資質，機構名稱和辦學實體是否相符。

比如：有些培訓機構雖然稱呼為XX學校、XX學院，名字很大氣，但實際卻不是那麼回事，學院類名稱是國家規定有學曆教育的機構使用的，無學曆教育者一般不具備資格，所以別被名字誤導了！

距離

距離是一個很大的因素，因為太遠的距離反而會因為路上耽誤時間多久，有損身體健康，引起孩子的方案，同時也加重了家長負擔。

另外，早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。

收費合理

在了解學校環境、設備、師資、教學理念等情況的基礎上，學校收費也是家長需要考慮的重要因素。

家長應仔細查看學校的收費項目、收費標準，了解收費是否經過備案、是否進行了公示、是否能開具有效票據等。在家庭經濟承受範圍之內，盡可能提供給孩子最優質的教育服務。

早教方法

上早教課只是早教的一部分，更重要的是家長的陪伴。一歲半的寶寶，最好的教育方法是和他玩，做親子游戲。在玩耍的過程中對寶寶進行語言教育，既讓寶寶感覺到快樂，同時效果又較好。

模仿訓練

早教課程：有趣的表情

課程目的：激發孩子的觀察力，掌握模仿的本能

具體步驟：

1、和孩子面對面坐好，對孩子做微笑的表情，同時對孩子說：“嘴角上翹是微笑，寶寶笑一個。”然後觀察孩子的反應。

2、準備一些有關微笑的圖片，讓孩子看一看，並告訴他：“瞧，大家都在笑，寶寶也笑一笑。”

3、用同樣的方法教孩子認識其他表情，如淘氣吐舌頭、開心地大笑、難過地哭泣、生氣等。

4、拿一面鏡子，和孩子一起坐在鏡子前，對著鏡子做表情，然後讓孩子模仿。

這樣的早教課堂，爸爸媽媽可以經常的陪孩子來做，可以激發孩子的模仿興趣，並訓練孩子面部肌肉。

訓練動作能力

1、學穿鞋襪

穿襪子：將襪口疊到襪跟、提住襪跟將腳伸進襪子至襪尖，足跟貼住襪跟，再將襪口提上來。這種穿法能使足跟與襪跟相符，穿得舒服。

然後開始學穿鞋：大腳趾最長，在腳的裡側，把兩隻鞋尖的一側對放在一起，讓寶寶認出哪一隻鞋應穿左腳、哪一隻應穿右腳。反復練習後，寶寶就能熟練地自己穿上鞋襪。

進一步練習寶寶的自理能力，使他產生自信，知道區別左右腳。

2、倒水入瓶

找兩個酸奶瓶，讓寶寶把其中一個裝滿水然後倒入另一個瓶內，盡量不讓水漏出。熟練之後，再讓寶寶將小碗中的水倒入瓶內而不潑灑。

通過這個遊戲，可鍛鍊寶寶的手眼協調能力，做精細的操作。

3、變高和變矮

爸爸說“變高”，同寶寶一起踮起腳尖，伸直身體，舉起雙手，人變高了許多。爸爸再喊“變矮”，蹲下雙腳，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個球狀。由快到慢，或由寶寶喊口令，爸爸和寶寶一起表演，或由寶寶單獨表演。

練習伸展和屈曲身體，使關節和韌帶得到鍛鍊，全身肌肉活動協調。這種身體活動的遊戲最好穿插在一些靜態的遊戲中間，使寶寶動靜結合，有利於健康。

訓練言語能力

幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重複成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。

語言來源於生活，家長應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。

回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。

推薦遊戲：猜聲音

先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲，汽車的喇叭聲，狗的叫聲等。

遊戲開始時，按動錄音機，逐一播放給寶寶聽。然後讓寶寶說出聽到的是什麼聲音。不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶答錯後有挫敗感。如果寶寶答對了，記得要稱讚寶寶。

顏色辨別

一歲半的寶寶對顏色異常敏感，在玩耍的時候，可以加入一些顏色鮮豔的數字和字母，都能夠有效增強寶寶的興趣和印象。幫助寶寶認識顏色的幾個遊戲：

遊戲一：找找什麼是紅顏色的

這種遊戲在任何環境中都可以玩，讓孩子找紅色的東西，找到了，就讓他在手中擺弄一會兒，並說出名稱。說對了，就讚揚他：說錯了，要給他指出和說出來，這是“紅皮球”，但別指責他笨。教孩子認識其他顏色也可用這種方法。

遊戲二：取食物

媽媽買回很多菜、水果，可以有意識地讓孩子幫忙從籃中取出，說出它的名稱和顏色，同時可以告訴他這些東西吃了對健康的好處，這樣不僅教會了孩子認識顏色，也增進了他對蔬菜、水果的好感。

遊戲三：搭配顏色

取10~ 20只膠卷軸，外面裹貼一圈白紙。白紙上塗上各種顏色，每種顏色塗兩隻，組成兩組不同顏色的膠卷軸。

兩組膠卷軸分別放在兩個房間裡，先讓孩子辨認一組的顏色，之後媽媽指定一種顏色，讓孩子到另一個房間裡，把相同顏色的膠卷軸取來，一隻一隻地取，直到取完配好為止。

在開始階段，顏色可以少一些，甚至只有紅、黃、藍三種，待孩子熟悉後，逐漸增加顏色種類。

訓練觀察能力

訓練上下、裡外、前後方位意識：如遊戲時說："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子裡、在箱子外面"等等。

辨別多少：如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。

早教注意事項

充分的睡眠

充足的睡眠是寶寶健康成長的必要條件，如果寶寶睡眠狀況不好的話，會造成寶寶食慾不振，從而影響到腦部的發育，影響到智力。

一歲半兒童一天累計睡眠時間在14小時左右，白天2小時夜間12小時。當然也存在個體差異。 一歲半兒童睡眠時間不要超過16小時，但也不能短於9小時，因為充足睡眠，能保證兒童正常生理發育。

注意飲食

一歲半兒童的飲食要注意合理膳食，多食蔬菜、水果、蛋、肉、魚，少食高脂肪、高糖、高膽固醇的食物。 對於一歲半的兒童，可以和大人一樣，每天給他按時吃三餐，上午和下午各補充一次點心或水果。三餐以厚粥和軟飯為主，要多吃蔬菜。菜和魚肉、蝦肉要剁碎，拌在飯裡給孩子吃，最好經常換花樣，這樣孩子才愛吃。

如果兒童喜歡，可以讓他坐得和大人一樣高，給兒童一個碗，一個勺，讓他在接受餵飯的同時可以自己也吃，千萬別怕他會弄得到處都是。這個時候可以讓兒童學著自己吃飯，如果他成功地把飯送到嘴裡，他會很高興的，這會激起他自己動手的更大欲望。

千萬不要追著連哄帶騙地給兒童餵飯，其實如果兒童不想吃，父母可以把食物拿開，而不是逼著他吃。過量的食物很可能讓兒童沒有胃口，父母逼著他吃會讓兒童慢慢討厭食物的，也可以把食物做成小份的，一份吃完後再給一份，這樣不會讓兒童看見一大碗增加了兒童吃飯的壓力。

心態平和

各位爸爸媽媽可以在平時的日常生活中對寶寶進行教育，父母在早教的過程中要放鬆心態，千萬別操之過急。家長們在給寶寶早教時一定要注意，不要把目標定得太高或者有盼望寶寶成為“神童”的心理。

有些父母不顧嬰幼兒心理發展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。