班主任的主要任務是對學生進行德育教育,也是班主任的工作重點。班級德育工作的好壞,對班級整個工作的質量、對學校整體教育工作的質量起著決定性的影響。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。
指導學生課餘生活,關心身體健康,課外校外教育是培養學生全面發展的重要途徑。班主任應重視學生的課餘時間,幫助學生安排豐富多彩、有益身心健康的各種活動。
班主任的經常性工作是教育學生努力學習,完成學習任務教育學生努力學習。班主任應該針對學生的學習情況,端正學生的學習目的和學習態度,培養學生良好的學習習慣,進行學法指導。
組織學生參加勞動和其他社會活動,班主任要依據教育教學計劃的要求和實際需要,組織學生參加勞動和其他社會活動,培養學生的勞動觀念和勞動態度。
指導班委會、少先隊和共青團工作,班主任要充分發揮班集體的教育影響,依靠集體的核心力量,幫助指導班委會製定班級工作計劃,明確班委成員各自的工作內容和職責,並經常檢查督促。
做好家長工作,爭取社會有關方面的配合,為形成有效的教育合力,班主任應通過恰當的方式聯繫家長,指導家庭教育,並爭取社會有關方面的配合。
評定學生操行,班主任要注意評語的客觀性、全面性和真實性,同時要抓住主要問題,有針對性,在充分肯定成績的同時,給學生指明努力的方向。
班主任的主要任務是對學生進行德育教育,也是班主任的工作重點。班級德育工作的好壞,對班級整個工作的質量、對學校整體教育工作的質量起著決定性的影響。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。
指導學生課餘生活,關心身體健康,課外校外教育是培養學生全面發展的重要途徑。班主任應重視學生的課餘時間,幫助學生安排豐富多彩、有益身心健康的各種活動。
班主任的經常性工作是教育學生努力學習,完成學習任務教育學生努力學習。班主任應該針對學生的學習情況,端正學生的學習目的和學習態度,培養學生良好的學習習慣,進行學法指導。
組織學生參加勞動和其他社會活動,班主任要依據教育教學計劃的要求和實際需要,組織學生參加勞動和其他社會活動,培養學生的勞動觀念和勞動態度。
指導班委會、少先隊和共青團工作,班主任要充分發揮班集體的教育影響,依靠集體的核心力量,幫助指導班委會製定班級工作計劃,明確班委成員各自的工作內容和職責,並經常檢查督促。
做好家長工作,爭取社會有關方面的配合,為形成有效的教育合力,班主任應通過恰當的方式聯繫家長,指導家庭教育,並爭取社會有關方面的配合。
評定學生操行,班主任要注意評語的客觀性、全面性和真實性,同時要抓住主要問題,有針對性,在充分肯定成績的同時,給學生指明努力的方向。