radio的複數：radios

詞彙解析：

radio

英文發音：[ˈreɪdiəʊ]

中文釋義：n.無線電廣播;無線電廣播節目;收音機;無線電傳送;無線電通信

例句：

He sat down in the armchair and turned on the radio.

他在扶手椅中坐下，打開了收音機。

短語：

1、radio frequency 無線電頻率

2、on the radio 在廣播中

3、radio station 無線電台

4、listen to the radio 聽廣播，聽收音機

5、radio communication 無線電通信

擴展資料

radio的用法：

1、radio的基本意思是“無線電設備”,即“收音機”,引申可指使用radio的機構(無線電廣播臺和無線電行業)或手段(無線電技術,無線電傳送,無線電信號)。

2、radio作“收音機”解時,是可數名詞,其前通常加冠詞the或a,其複數形式是radios。

3、radio作“無線電廣播臺,電台”解時,其前通常加冠詞the。

4、radio作“無線電信號”解時,其前通常不加冠詞。

5、radio可用於專有名詞前表示某電台,其前不加冠詞。

bas·ket·ball為三個音節

bas為閉音節,ket 為閉音節,ball也為閉音節.

音節劃分：

英 [ˈbɑ:skɪtbɔ:l]

美 [ˈbæskɪtbɔ:l]

n. 籃球；[體]籃球運動

複數： basketballs

例句1. Shaun McCalister also played for the varsity basketball team.肖恩·麥卡利斯特也為校籃球隊效過力。

例句2. Valerie earned letters in three sports: volleyball, basketball, and field hockey.瓦萊麗在排球、籃球和曲棍球三個項目上獲得了佩戴校名首字母標誌的榮譽。

例句3. Whoever heard of a basketball playerwho doesn't need to jump?有誰聽說過籃球運動員不需要跳躍的嗎？

例句4. The NCAA basketball championship waswon by North Carolina.北卡羅來納大學在美國大學籃球聯賽中奪魁。來自柯林斯

例句5. I used to play basketball.我過去常打籃球。

英語音節的劃分

一靠後，二分手，多個中間偏左右，

組合字母算一個，常見組合要遵守。

詞尾看e加音節，發音不發分兩種，

雙字相連不連手，聽音驗證最後頭，

一靠後：

當兩個元音字母之間有一個輔音字母時，一般把它劃分給後面的音節當頭。如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。

二分手：

當兩個元音字母之間有兩個輔音字母時，一般把它們分開，一邊一個，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。

多個中間偏左右：

當兩個元音字母之間有三個以上輔音字母時，中間的輔音字母要麼劃分給前面的音節當尾，要麼劃分給後面的音節當頭。如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。

組合字母算一個：

組合字母指“字母表”第6列中的固定組合字母，它們組合後發一個音，在劃分音節時一般被當成一個字母看待。如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。

常見組合要遵守：

英語裡有一些字母常常組合在一起，但它們不像固定組合字母那樣發一個音，而是各發各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，這類組合字母在劃分音節時一般不拆開，把它們劃分在一起，尊重它們的常見組合習慣。再有，英語裡有一些“發音獨立的詞頭詞尾”，如re-．de-，com-，con等，它們在劃分音節時一般也都當成常見組合看待，劃分音節時不拆開。如單詞restart，是由詞頭re和單詞start組合出來的，劃分音節時劃分成re-start。但英語裡有些“需要發音合并的詞頭詞尾”，如詞尾-able，-al，-ate等，它們的第一個元音字母本身就是用來與別的單詞尾巴上的輔音字母合併成音節的，這種情況可以做音節合并，如read和-able連接時，劃分成rea—dable。person和al連接時，劃分成per—so—nal。

詞尾看e加音節，發音不發分兩種：

單詞尾加er、est、ing等第一個元音字母肯定發音的詞尾時，通常增加一個音節，並且把單詞尾的輔音字母“搶”過來當音節頭。如Smal-ler，smal-lest，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。

單詞尾加s、es、d、ed這四個詞尾時，要看e增加音節。若e需要發音間隔則增加一個音節；若e不需要發音間隔則不增加音節。①s．x，z，ch，sh連es時，因為e兩邊的字母發音相同或太相近，需要e發[i:]來間隔，並增加音節；②t，d連ed時，也因為e兩邊的字母發音相同或太相近，需要e發[i:]來間隔，並增加音節。其他情況下e不發音，不增加音節。

雙字相連不連手：

英語裡有很多單詞是由兩個單詞連起來構成的，如，rest-room，it-self，how-ever這種情況下兩個單詞一般分開發音，不合並。若兩個單詞的頭尾相接字母是字母表裡的固定組合字母，如rest-room中間的tr，it-self中間的ts，一般也要拆開發音，不合並。

有聲驗證最後頭，解釋意外不發愁。

一個單詞有時會有多種音節劃分方案，並且哪一個方案都合理，難以判斷哪一個正確，這時候就要“尊重歷史習慣”，聽一聽單詞的聲音(或參看一下字典上的近似音標)，看英語習慣上選擇什麼發音。若聽到的聲音與自己推測的結果不一樣，就一定要用上面的“音節劃分口訣”對出乎意料的聲音進行解釋，使它也變成意料之中。