低齡孩子最早開始接觸計算，都是十以內的加減法，很多孩子這時候還沉溺於掰手指計算。突然開始接觸10以上加減法時，就沒有辦法了，分解法實際的功能還是幫孩子把十以上的算法拆分成十以內的他們熟悉的加減法，方便孩子快速計算。

例如：15-9

孩子以前只學過10-9，這時候，就可以把15拆分成5和10，用10-9=1他們熟悉的計算方式得出第一步，然後告訴孩子還有5個沒有用，還存在數字銀行裡，得加上才行，讓孩子明白還要用得出來的1再加上沒有用過的5，5+1=6，答案就出來了。

加法類同！

例如9+7，孩子對9+1特別熟悉，因為背誦朋友表，他們知道1和9好朋友，手拉手變成10，1+9=10，所以把7拆分成1和6，先做9+1，然後還有6個，不能丟啊，再加上就能得出結果！

這種方式衍生出來另一種解法（本質不變）

例如15-9，5-9不夠減，口訣：不夠減找朋友做加法！

找被減數的朋友，9的朋友是1，做加法1+5=6就是答案。

例如9+7，口訣：加法超過十不會加，找朋友用減法，答案多帶一個十！

找後面加數的朋友，7的朋友是3，9-3=6，答案多帶一個十，答案是16

一年級分解法就是教孩子看一個數有幾個數組成，如6可分解為1和5，也可分解成2和4，也可分解成3和3