現在中職教育也還不錯啊 學生在校不僅可以學習到知識，還強化動手實操的能力

當然也會有人說中職學校的不好，這肯定是分學校來定的嘛，好的學校很注重學生技能，興趣的培養以及孩子身心健康的教育

包括一些高中學校也會有人說不好 不能以偏概全

21世紀的教育，是面向現實和未來的教育。它逐漸擺脫上世紀功利主義、技術主義的傳統禁錮而轉向學生的存在，由僵硬走向柔軟，由封閉走向開放，是喚醒、關懷、尊嚴、愛和對話的教育。

最近20年來，新課程改革從教育理念、課堂主體到教學方式等，都發生了翻天覆地的變化。教師不再是教育教學的主體，而要退身為學生的引導者和助燃者。

教師不僅要傳授知識和技能，更要立德樹人，使學生的一生都能行走在有益身心健康的道路上，不能唯分數馬首是瞻。健康教育需要教師走在時代的前沿，根據社會發展和學生成長的需要不斷更新教育理念。這就要求教師永遠行進在研究之路上。

教師專業化成長的需要。教師專業化包括學科專業和教育專業兩個方面。作為從事教育的專業人員，教師要雙翼齊飛，從學科和教育兩個不同的專業方向上齊頭並進，砥礪前行。

隨著教育改革的全球性推動，大概念、UBD（追求理解的教學設計，在方法上倡導逆向設計，以教學預期目標為設計的起始，先預設評估標準，再設計學習活動，使學生真正理解他們所要學習的知識，並把所學的知識遷移到新的環境和挑戰中）、KDU（知道Know，實踐Do，理解Understand，“知道”指向內容學習標準，表明學生應了解的知識內容；“實踐”指向課程能力學習標準，表明學生應具備的技能、方法、策略等實踐能力；“理解”指向大概念，表明學生應理解的概括化原則與一般性原理）、OBE（基於學習產出的教育模式）等一些前沿教學理念，已經在中國基礎教育領域開始了本土化的探索。