湘南學院校訓：明德 博學 創新 篤行
湘南學院校訓的含義
“明德”取自於《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在至於至善”。校訓中的“明德”就是要求廣大師生修身養性，彰顯完美的道德品行，併為此日日省察於己，敦品勵行，自新其德；“明德”是為人之根本、為師之根本。
“博學”、“篤行”取自於《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。“博學”意謂為學首先要廣泛獵取，培養充沛而旺盛的好奇心；“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，在多元文化共生共榮的今天，使師生具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“氾愛眾，而親仁”。因此博學也是對師生素養的又一項基本要求。
“篤行”就是要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”的內涵是忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有目標明確、意志堅定的人，才能真正做到“篤行”。
“創新”最早見於《魏書》卷六十二：“革弊創新者，先皇之志也。”主要是指制度方面的改革、變革、革新和改造，並不包括科學技術的創新。《辭海》裡講“創”是“始造之也”，是首創、創始之義；“新”，初次出現，與舊相對，“才”、“剛”之義。“創新”有三層含義，一是拋開舊的，創造新的；二是在現有的基礎上改進更新；三是指創造性、新意。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。
湘南學院校訓：明德 博學 創新 篤行
湘南學院校訓的含義
“明德”取自於《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在至於至善”。校訓中的“明德”就是要求廣大師生修身養性，彰顯完美的道德品行，併為此日日省察於己，敦品勵行，自新其德；“明德”是為人之根本、為師之根本。
“博學”、“篤行”取自於《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。“博學”意謂為學首先要廣泛獵取，培養充沛而旺盛的好奇心；“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，在多元文化共生共榮的今天，使師生具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“氾愛眾，而親仁”。因此博學也是對師生素養的又一項基本要求。
“篤行”就是要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”的內涵是忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有目標明確、意志堅定的人，才能真正做到“篤行”。
“創新”最早見於《魏書》卷六十二：“革弊創新者，先皇之志也。”主要是指制度方面的改革、變革、革新和改造，並不包括科學技術的創新。《辭海》裡講“創”是“始造之也”，是首創、創始之義；“新”，初次出現，與舊相對，“才”、“剛”之義。“創新”有三層含義，一是拋開舊的，創造新的；二是在現有的基礎上改進更新；三是指創造性、新意。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。