中國西漢時期經學家劉向有句名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。他認為讀書能夠治療人身上的種種“愚病”。

英國文藝復興時期哲學家培根也認為，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過適當的運動來改善一樣。自古未有完人，尤其現在生活節奏快、壓力大，人們身上或多或少都感染了一些“病症”：迷茫、浮躁、懶惰、固執等等。在我看來，讀書恰恰是一劑對症良方。

匡衡鑿壁偷光：由於匡衡家裡很窮，所以他白天必須幹許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。後來匡衡成了一代的大學問家。

宋濂求學之苦：宋濂年幼時就愛學習，因為家中貧窮，只得經常借書摘抄。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，仍不落筆。尋師時，揹著書箱，把鞋後幫踩在腳後跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。他穿著舊棉袍、破衣服處於同學之間，毫無羨慕的意思。

不復吳下阿蒙：呂蒙小時候家裡貧窮，沒有機會上學，讀的書很少，所以學識淺薄，見識也不廣。孫權勸誡呂蒙讀書，增長才幹。呂蒙受到了很大的啟發。從此開始抓緊時間讀書，每天不管工作有多忙，他都堅持讀書，不久之後，他就讀了很多書，比一般人讀的都要多。後來與魯肅對談，魯肅敬佩於他的學時淵博，不復吳下阿蒙。

孫康映雪讀書：一天夜裡，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書來。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。

魯迅與三味書屋：書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的“早”字，刀法簡樸挺直，它是魯迅幼年手刻的一件極為珍貴的木刻文物。至於它的來歷，據說是這樣的：有一天，魯迅上學遲到了，受到塾師的責備，他就用小刀刻下了這個方方正正的“早”字，來督促、提醒自己不要遲到。從此，他再也沒有遲到過。