適合，這個年齡段的孩子生活可以自理了。能夠獨立的完成一些生活中的瑣事，所以是可以住校的，而且像這麼大的孩子都配有生活老師，住校是比較安全的

四年級的孩子住校不是特別適合，因為年紀比較小，學校是個相對封閉的空間，這個年紀的孩子還不具備照顧自己和處理一些問題的能力，所以不適合

適合的。

小學生住校，一方面，可以讓孩子不那麼依賴家人，在學校早晨已經梳頭髮，自己洗衣服，能夠養成獨立的習慣。並且小學住宿學校也是安全的，學校有保安，晚上睡覺有專門的老師守著。

適合。
1.因為四年級的孩子已經具備了一定的自理和適應能力，並且住校可以更好地鍛鍊孩子的獨立性，有利於培養孩子的自立意識和能力。
2.此外，住校還可以解決孩子上學途中的交通問題，讓孩子更加專注於學業，提高學習效率，還可以在宿舍裡和同學一起學習和交流，增加社交經驗。
3.當然在住校期間，家長需要關注孩子們的生活情況，保證孩子們的身體健康和安全，這樣孩子們就可以在一個有支持和保護的環境中良好的成長。

住校適合。
1. 因為四年級是小學的關鍵階段，孩子需要更多的學習時間和環境，住校可以讓孩子在學校內更好地學習和生活。
2. 此外，住校也可以幫助孩子培養獨立自主的能力，接受集體生活的熏陶，更好地適應未來的社會生活。
3. 當然，住校也有一些弊端需要注意，如要關注學校的管理水平和安全教育，密切關注孩子的身體健康和心理健康等。

一般來說還是可以的 至少能鍛鍊孩子的自理能力 獨立能力 與同學相處的能力 就算不能適應會影響學習成績 現在才四年級 還可以再補回來的 對於孩子以後去讀大學或者初中高中住校也有一定的幫助 但是 現在具體要不要住校 還得考慮一些具體的請況 比如路途的遙遠 孩子太小是否安全

過早寄宿的危害很多家長都意識不到，有位老師曾經說過這麼一句話：從小在學校寄宿長大的孩子，就是半個孤兒院的兒童，早早的把孩子送去住校，逼著孩子獨立，對孩子造成傷害遠遠超出我們的想象。

第一對孩子性格上的影響。孩子的性格發展，零到三歲建立安全感，三到六歲性格初步形成，六到12歲性格品質固化期。在這個階段，孩子在環境裡吸收到了什麼，就會對孩子的性格造成極大的影響。我認識一個朋友，曾經跟我聊過很多無法與人訴說的苦痛。他七歲開始住校，很長的一段時間裡，每天睜開眼睛醒來，他內心都會湧起一種被拋棄的感覺，爸爸媽媽為什麼不要？小學害怕被同學孤立，從小就學會了察言觀色，小心翼翼的討好老師、宿管阿姨和同學。

初中呢，同學拉幫結派，它因為弱小經常被欺負，被當作小跟班兒，幫同學跑腿，買東西、代寫作業、洗衣服。高中的時候，為了掩飾內心的孤獨和人際交往的恐懼，他明明渴望友誼，卻裝作毫不在意，每天獨來獨往。他跟我說，我現在很獨立，是因為我知道任何時候能依賴。只有自己現在的他呢，性格特別消極，孤僻，自卑，敏感，內在沒有什麼力量，對什麼都不感興趣，同時也因為性格的原因，很難與人建立親密關係。如今她已經40歲了，卻始終一個人沒有能力和興趣組建家庭。

第二，心理上的影響。寄宿制中學生心理健康狀況的調查與分析報告中顯示，有44%的技術上存在心理問題，其中重度為3.4，中度為8%，這樣的數據並不難理解，李玫瑾教授早就給出了解釋，人類早期就是一對一的撫養，過早把孩子送到寄宿學校呢？父母無法給孩子解決一對一的情感問題，成年以後可能會有很多心理問題，再好的寄宿學校也替代不了父母。央視名嘴白巖松曾經在一次節目地訪談中說過這麼一句話，打死我也沒讓我的孩子住校。我深表同意。這麼多年了，每天早上開車送孩子上學，晚上八點。孩子下晚自習，接孩子回家，哪怕孩子只是接回家睡個覺，我也堅持一定要把孩子放在自己身邊。

也有家長說，我家孩子很獨立，住校挺適應的啊。我想說，孩子教育其中一個複雜性就在於教育的滯後性。今天我們在孩子教育上所做的努力和嘗試，可能需要10年20年30年後才能看到結果。優秀的孩子背後一定有不離線的父母，為孩子長好舵，吃好飯。