孩子對數學的理解主要可以從數量，時間和物體分類三個方面考察。

這個年齡段的孩子剛剛有數量的概念，但是無法確切的理解數字。比如，他們會用手勢或者簡單的語言來描述自己想要更多的食物，但是可能無法說出多要“兩個”。

在時間的理解上，他們更容易理解即刻發生的事件，但不會延遲思考。比如他們可以理解“馬上去洗手”，但是無法記住每次吃飯前都要洗手。

在物體分類，他們習慣用同樣的名詞指認不同的東西。比如你很難看到孩子可以連續的數數，經常聽到他會在一連串的物體中重複同一個數字。

1、讓孩子認識1-10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。　　

2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。

3、能根據不同的標準對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。

4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。

5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。

6、能準確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。