作為一名在讀的大學生，也是家裡的獨生子，是家裡最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑、幽默，業餘時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，打籃球。

喜歡看關於書法的書籍和相關新聞，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入。 個人基本情況：我相信別人能做到的我一定也可以，三百六十行行行出狀元。注重厚積薄發，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知慾。

1.職業興趣

得分最高的社會型、現實型、研究型。而我的具體情況是我適合從事關於書法方面的研究，然後在高校從事書法教育工作。

2.職業能力

學習能力較高，當前書法專業水平能力較低。我的具體情況是還在不斷學習書法的過程當中。

3.個人特質（MBTI）職業性格測評

通過MBTI的專業測評，結果顯示，我的具體情況是適合從事教育管理，比如校長，教務處主任副主任等管理層。

4.職業價值觀/職業錨

以我當前的身份來講，求職並不是一味為了金錢，而是求職當中的經歷，求職中所積累的經驗，求職中培養性格，積攢人脈，體驗一個從校園到社會額過程，為畢業之後的求職之路更加平整。