啟發性沒有反義詞,可以延伸造句:書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料

啟發就是開導其心,使之領悟，比如啟發人們的心靈。
近義詞：啟迪
反義詞：蒙蔽

“啟發”的反義詞是:誤導[wù dǎo]:指導做錯誤的事；錯誤的指導。

讀音:啟發[qǐ fā]

釋義:指開導指點或闡明事例，引起對方聯想並有所領悟。

造句:

恰當的誇張可以突出事物的特點，啟發讀者的想象。

看了這部愛國主義教育的影片，他受到很大啟發。

魚依靠鰾沉浮的道理啟發人們發明了潛水艇。

通過這次談話，他得到了很大的啟發。

科學家從青蛙眼睛得到啟發，製造出善於捕捉移動目標的電子蛙眼。

啟發的反義詞：蒙蔽 誤導
拼音：qǐ fā
①開導指點,使產生聯想並有所領悟：啟發式教學｜這番話對我很有啟發.
②闡明；闡釋：啟發篇章,校理秘文.
啟發的近義詞：
開導 勸導 引導 誘導 開發 啟迪 啟示
啟發的反義詞：
蒙蔽 誤導

題主你好，孩子寫作業慢，家長著急焦慮是必然的，但是暴打很顯然不能解決問題，往往會適得其反，軟硬兼施需要把握度，度拿捏不好，也會導致問題產生。家長必須要找到孩子寫作業慢的具體原因，才能對症下藥，從而藥到病除，而不是治標不治本，隔靴搔癢。

根據題主提供的信息我們先來分析一下，孩子寫作業慢的原因：

1、學習基礎差，學習沒有興趣，學習有困難，孩子因為基礎差，作業不會做，自然而然就慢了，長此以往就會變得拖拉、磨蹭。

2、被逼無奈，只能磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校作業之後，在做一些家長留的作業，孩子為了少寫作業，被家長逼出來的磨蹭。

3、時間觀念差，不會管理時間。不管是孩子還是大人，沒有時間觀念，做事情磨蹭也就是自然的事了。

4、注意力不集中，無關小動作太多。小學生，尤其是低年級的學生，活潑好動，注意力不集中，一會玩這個，一會玩那個，注意力集中不到學習上來。

5、協調性差，感統失調。由於孩子幼年時期該有的滾、爬、摸、打、跳等行為，被家長強制破壞，日後可能就會出現協調性、平衡感差等問題。

6、追求完美，橡皮綜合症。有些孩子在寫作業的時候，過於追求完美，稍微寫的有一點自己覺得不好就會擦來擦去，直到滿意為止，時間就這麼浪費了。

7、條理性差，學習缺少方法。寫作業的時候，總是缺東少西，一會不知道作業是什麼，一會作業本找不到了，一會筆丟了，一會橡皮不見，文具準備不齊全，對各科作業的先後順序沒有條理。

以上7點就是孩子寫作業慢的主要原因，家長可以和自己家孩子對應一下，自己孩子寫作業慢對應上面的哪些原因。

建議一：學習基礎性，學習沒有興趣，學習困難的對策

孩子基礎差，自然就會導致孩子學習沒有興趣，學習越沒有興趣，學習越困難，這是一個惡性循環。

1、教會孩子做題順序，合理利用時間

有些孩子寫作業的時候，遇到不會的就會跑去問家長，然後接著做，剛坐下又有不會的又跑去問。這樣來來回回折騰，時間都浪費了，這樣會打斷孩子做作業的氛圍和專心程度，浪費時間，還容易造成走神。

建議家長教會孩子如何調換順序做題，遇到不會的題目先擱置，接著繼續做往下做，最後實在做不出來，家長帶領孩子一起做，家長提供思路和框架，孩子動手解決，這樣可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

2、孩子不懂的題目，父母要給孩子補習“開小灶”

父母要了解孩子的問題所在，而不是一味的責罵，甚至暴揍，而是要對症下藥。哪差補哪，有針對性補習，但是，也不能一股腦兒全部灌輸給孩子，而是要啟發性教孩子，主要還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備相對多了，自然也會快很多。

3、調動孩子學習興趣，讓學習變得有趣起來

無論成人還是孩子，對於喜歡的事情都比較熱衷，對於枯燥無味，沒有興趣的事情，從內心就是拒絕的，能拖就拖。

對於不喜歡寫作業的孩子，家長要想辦法調動孩子學習的興趣，比如：遊戲方式，競賽方式，計時完成，沒完成一項可以表揚或者加1分，積分夠20分，可以滿足孩子一個願望等。

建議之二：培養孩子的時間觀念

大多數家長都是這樣管理孩子，到點了提醒孩子該做什麼了，一遍一遍的喊，時間都為孩子安排好了，孩子就不關心時間的安排問題了，更不會有時間觀念了。因此，家長想讓孩子學會管理時間，成為時間的主人，就應該讓孩子學會自己安排時間，自己管理時間。

1、請來好朋友，小鬧鐘來幫忙。

孩子做作業或做事情的時候，用鬧鐘計時，督促孩子完成，有利於提高完成時間的效率，鬧鐘是做好的催促。孩子在自己製定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

2、把每次作業都當作考試來對待

每次孩子做作業的時候，按照考試的要求完成每天的作業，其餘時間可以讓孩子自由安排。設定好考試時間，讓孩子在做作業的時候，有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業的速度就會提高，準確率也會隨之提高。

3、生活中注意培養孩子的時間觀念

一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，做事情的時候同樣會磨蹭，所以在生活中家長也要注意培養孩子的時間觀念。

4、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事

（1）每天堅持一分鐘寫漢字，找筆畫和書寫難度大的生字。

（2）一分鐘做十幾道口算練習。

（3）一分鐘讀幾個單詞，或讀一段話。

通過時間訓練，孩子會對時間逐步有自己的概念，也讓孩子認識到時間的寶貴，一分鐘可以做什麼事情，學會舉一反三。每天練習幾組，不要過多，物極必反。既培養了孩子的時間觀念，還提高了孩子的書寫速度和質量，一舉兩得。

5、配合老師，家校共育，共同督促孩子

家長要及時和老師溝通，反應和了解孩子的問題，讓老師一起和家長督促孩子，兩股力量擰成一股繩，這樣孩子的矯正速度就會快很多。

建議三：訓練孩子的注意力

1、分階段完成作業。

首先，家長要了解孩子當天的作業量，然後規定在一定範圍內必須完成，如果完成比較好，可以給予獎勵。如果作業過多，家長可以把孩子的作業分成幾個階段來完成。

因為孩子的注意力時間有限，孩子注意力一般情況下也就15-20分鐘，第一次可以先做20分鐘，然後休息一會，再做20分鐘，在休息一會，休息的目的是提高孩子注意力，在往後就可以不分時間段了，孩子注意力形成，就可以一直做，這個需要堅持。

2、家長要為孩子提供良好的學習環境。

孩子學習的地方需要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有文具，身邊不要堆放玩具，家長不要放電視，刷視頻，也不要一會送水果，一會送茶水的，這些都會分散孩子的注意力。

3、訓練孩子注意力。孩子注意力不集中，易分心，這是很多孩子的共性，和年齡有一定的關系，年齡越小，注意力集中時間越短。這是孩子神經系統發育不完善引起的，因此，家長要對孩子進行注意力訓練，來提高孩子的注意力。

a、玩撲克牌

家長拿出一副撲克牌，然後從中抽取，幾張，隨意排練在桌子上面，讓孩子盯住其中一張，然後把撲克牌倒扣在桌子上，隨意更換位置，然後讓孩子說那張牌的位置。

隨著能力的提高家長可以增加難度，增加撲克牌數量，變換的次數和頻率。這種方法可以提高孩子注意力，也符合孩子年齡特徵和心理特點，玩起來積極性比較高。堅持每天訓練，過一段時間，注意力肯定會提高很多。

b、益智訓練書籍

家長可以買一些智力訓練的書籍或者小玩具，可以鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，比如走迷宮、華容道、找不同等，時間不要過長，往後可以延長時間，每天堅持，做的好要給予適當獎勵。

c、訓練聽力注意力

家長可以每天讓孩子堅持聽書，或者家長讀書給孩子聽，現在聽書軟件很多可以聽書，聽完後家長可以從中提問題讓孩子回答。也可以家長讀詞語或數字，讓孩子速記下來，隨著時間推移可以增加難度。