1、 讓Sunny透進緊閉的門，溫暖每一個角落!

　2、 媽媽，假若我很不同

　3、 藍色行動，愛不孤獨

　4、 讓我們傳遞愛與溫暖，給自閉症兒童撐起一片藍天。

　5、 關愛星星的孩子，讓我們走進他們的心靈世界!

　6、 為自閉症兒童打開一扇窗，給新時代少年奮鬥的Sunny

　7、 為自閉症兒童開啟心窗，

　8、 關注自閉症兒童，讓孤獨不再

　9、 發揚人道主義精神，發展殘疾人事業。

　10、 支持殘疾人事業。

　11、 你我同在一個藍天下，共享一片藍天。

1.你雖然是一個自閉症兒童，但是我知道上帝輕輕地吻了你一下，讓你暫時不想說話，但是我知道你的未來肯定有很多的言語想要說出來！

2.你要慢慢的變得堅強，你要知道爸爸媽媽都是愛你的，因為只有他們的愛與關懷，才能讓你慢慢的好起來，你看別的小朋友可以正常的跟別人聊天說話，我也希望你能夠與他人快樂的玩耍！

自閉症的孩子想要學會拒絕 需要的是家長的引導 ，首先家長要讓孩子意識到拒絕對他們來說其實沒什麼

然後你要讓對方明白 ，怎麼採取一個合理的態度和姿態才是最好的拒絕

1.示範

可以利用一整天中自然發生的機會來示範如何表達抗議或拒絕。誇大你的表情及動作，重複幾遍並鼓勵孩子模仿你。安排情境，以便在很短時間內有多次表達拒絕或抗議的機會，經常重複練習比在偶發事件中教學能帶來更快速的學習效果。

2 利用視覺工具

利用視覺工具教孩子如何理解與表達，視覺支持提供了學習特定技能的結構。

3.嘗試角色扮演

示範適合的與不適合的抗議和拒絕行為，並給孩子提供機會練習行為和慣用語。互動的情境要盡可能真實，方便孩子能泛化到真實生活情境中。

4.在鏡子前練習

當你在示範時，鼓勵孩子看著鏡中的你。然後讓他看著鏡子練習相同的技能。

5.利用錄像機

錄下事件或練習時段，然後反復觀看。對孩子來說。整個過程發生得可能太快，導致無法真正吸收和理解社交互動。他們處理信息不夠快。觀看示範正確行為的錄像帶可幫助他們記住整個常規。可結合錄像帶和實際演練教學

6.嘗試立即重演

當孩子處理現實生活情境不當時，立即停下所有的事，在當下情境中教給他合適的言行。給孩子提供所需的信息，告訴他應該如何理解情境，或是在該情境中如何溝通，然後讓事件重來一次。告訴其他孩子什麼是立即重演以及為何需要再次重現，這樣他們會更配合你，重現你認為需要立刻教導的情境。

7.看電視

試著錄下肥皂劇或類似“感情戲”的電視節目。不開音效看錄影帶，討論演員看起來如何，推測他們在表達什麼情緒。不用將全劇看完，找出幾個你認為適合教學的視覺範例，然後一看再看。

8.記錄

當有問題時，將情境像故事一樣寫下來，幫助孩子回顧，想想到底發生了什麼事。描述發生了什麼事以及什麼事應該發生。給孩子解釋所有他們不理解的地方。將信息記錄下來比口語對話更有助於回想。

範例：

問題：小五開始有能力讓別人知道他想要什麼。在正餐或點心時間，他試著讓媽媽知道他想吃什麼。有時媽媽搞不懂他要選什麼，如果她從櫃子裡拿出了不對的食品，小五就會大哭大叫，並戳自己的眼睛。

原因：小五知道如何以大哭大叫及戳自己的眼睛來表達抗議。但他還沒學會用合適的策略來表達該信息。當孩子學做選擇時，生活不會立刻變得完美。有時他們真正想要的，並沒有被當作選項。有時他們做選擇的技能還不夠成熟，或者所選的並不是自己想要的。他們不知道怎麼“撤回”錯誤，或者讓你知道他們已經改變主意。有時則是大人沒有搞懂，而給了不對的東西。

解決方法：教小五一些適合表達“不”的方法，如搖頭表示不要、把東西推開或是說“不”。這些都是在情境中有用的方法。

在小五出現不當的抗議行為前，教授這些技能最有效。在模擬的或真實的生活情境中，你才有機會在問題行為出現前介入。當你確實知道他想要的東西時，留意機會。一開始先給他不對的東西，立刻輔助小五說“不是”。用肢體輔助他用手輕輕地把東西推開，協助他搖頭或說“不”但要避免每一次都這麼互動。如果你這樣做得太頻繁，孩子會變得很困惑。雖然這是很好的教學策略，但好東西太多未必就好。