1、意思不同。

所謂“形而上”是指具體的物質、物體的形態之上，高度抽象、總體概括的內容，所以有“形而上者謂之道”的說法。即“形而上”是脫離了具體物體形象，看不見、摸不到的認知、思想、精神、道理、理論等意識形態和規律法則。

“形而下”則指具體的、客觀的物質分類，依如生物分類界、門、綱、目、科、屬、種之下，各種客觀物體分類之下的非常具體的有形態、形狀的具體東西，所以有“形而下者謂之器”。正確而全面的理解“形而下者謂之器”這句話，那麼，“形而下”可以包括具體的時間、空間、環境（場合）、人、事、物的個體。

2、不同的研究對象。

形而上學是對科學無法證明的事物的研究，即沒有身體，不能被看見或觸摸。

對物理的研究是客觀的、物理的和事物的。

3、不同的思維方式。

形而上學用孤立的靜態思維來觀察和分析事物。

物理學習是指用客觀的、能動的、辯證的思維來觀察和分析事物。

形而之上謂之道，形而之下謂之器。二者的區別：

一是道是主觀的，器是客觀的；

二是道是精神層面，器是物質層面；

三是道是依附的，器是獨立的。二者可以看作思維與存在的關系。