1知道6的乘法口訣的來源,理解並熟記6的乘法口訣。2.會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。

過程與方法

1,經歷編制6的乘法口訣的過程,培養學生的推理和概括能力,初步學會用類推法學習新知識。

2.在填寫表格和自主編制口訣的過程中,體會函數和對應的思想。情感、態度與價值觀

在解決問題的過程中,進一步體會數學與生活的聯繫,培養學生的合作意識,感受探索的樂趣。

重點難點

重點:熟記6的乘法口訣,會用6的乘法口訣進行計算。難點:編制6的乘法口訣,掌握6的乘法口訣的特徵。課前準備

教師準備 PPT 課件

學生準備 練習本

教學過程

板塊一 復習導入,揭示課題

1.說出下列算式的得數和應用的口訣。(學生以“開火車”的形式回答)

課件出示:5X2=3×1=3×3= 4×2= 4X3=

預設

生1:5X2=10 二五一十

生2:3×1=3 一三得三

生3:3X3=9 三三得九

生4:4×2=8 二四得八

生 S :4×3=12 三四十二

乘法口訣是為了讓加法算式更加的簡單快速明了。6的乘法口訣分別1x6=6表示一個6，2x6=12表示兩個6相加，3x6=18表示三個6相加，4x6=24表示四個6相加，5x6=30表示五個6相加，6x6=36表示六個6相加，這樣看起來一目了然，不用一個一個相同的數字慢慢相加。