我希望幼兒園能看到更多的年輕的專業的男老師，不至於幼兒園都是清一色的女老師。男老師更有活力，有大哥哥的形象，在教育孩子時能和女老師形成互補

健康領域從幼兒身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力三個方面，著重強調了三點：

一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；

二是身體動作和手的精細動作發展；

三是具有良好的生活與衛生習慣、基本的生活自理能力和自我保護能力。

體能：主要體現身體的適應能力、運動與健康。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛鍊。體能教學活動能真正體現“以遊戲為主，促進幼兒全面和諧發展”的教育理念。

充分發展幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登、鑽爬、平衡等動作，不僅能鍛鍊身體，還對促進幼兒獨立生活與活動能力的發展，促使孩子的思維與感官的協調，控制能力平衡能力，爆發能力的均衡發展等，對孩子的健康發展是非常重要的。

幼兒教育以“體能、思維能力、力量：安全感幼教即幼兒教育，主要指的是對三～陸歲年齡階段的幼兒所實施的教育。

“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，完善孩子的人格和性格的健全發展、目標感，後面與初等教育銜接、意志力，前面與o～三歲的嬰兒教育銜接；“