培養方式不同:從培養方式上來看,校企合作的學生,會額外享受到一份來自企業的培訓。因為校企合作對校方和企業方來講,是一種雙贏的培養方式。企業會培養一批符合本企業發展的人才,而學校也解決了學生的就業問題。校本和校企合作對比的話,在未來的就業方向以及平時上課的老師上不同。

校本專業就是從學校的實際出發，以研究為線索，統領教育教學工作的專業。組織教師從事適合本校教育教學需要的研究活動，形成學校特色，發展教師的自主性和專業水平，為全體學生成長創造基礎。

概括地說校本研究就是：“為了學校，基於學校，在學校中”

——為了學校（研究目的）。以改進學校工作，解決學校面臨的問題為指向。

——在學校中（研究主體）。要樹立一種理念，即學校自身的問題要由學校校長、教師共同探討、分析來解決。教師置身教育教學之中，參與學校發展與改革問題的研究。

——基於學校（研究對象）。從學校實際出發，所組織的各種培訓、展開的各類研究、設計的各門課程等，都應充分考慮學校的實際，挖掘出學校潛力。教育研究就是為了改進學校教育教學工作。

校本選課是指在上級教育教學主管部門規定的課程之外，學校讓學生選修的一些課程，即校本課程。一般來講，校本課程是本校根據學生發展需要，或是為了培養學生終身學習的一些技巧，而設計開設的一些課程，供學生選修。

中等職業學校的校本課程還會考慮與專業的聯繫，考慮用人單位的需要。