大學軍訓的教官來歷如下：教官以往由陸軍為主承訓的單一做法逐步向海軍、空軍、火箭軍、軍事院校、武警等現役部隊延伸，現役人員與預備役人員相結合、國防生和退役大學生士兵相補充的承訓模式也逐步被人們接受。

目前全國每年有2000多所高校、2.1萬所高中的近2000萬名學生（其中大學生約700萬、高中生約1300萬）接受軍事訓練，遍布全國各地。

如果按以1∶50比例為軍訓配備幫訓官兵，每年需要40萬人，僅保障高校也需要派出各類承訓人員14萬人左右。

隨著高校的招生規模逐漸擴大、學生軍訓走上“擴招普及”之路，相反，部隊則走上了編制精減之路，這給學生軍訓工作帶來的直接影響是可派出的承訓力量大幅減少,組訓力量供給與學生軍訓需求之間的矛盾日益凸顯。

特別是8、9月份，正值部隊戰術合練和演習的關鍵時期，很難抽調兵員兼顧學生軍訓任務。

河南省軍區負責協調軍訓工作的作訓處副處長李長鑫最近正在發愁：“每年一到這個時段，地方院校的軍訓申報表多得像雪花一樣，但是現在部隊都去參加演習訓練了，適合承訓的單位很少。”http://www.81.cn/gfbmap/content/2016-09/20/content_156994.htm

一般軍訓的教官主要來源是軍校的優秀學生，一方面去軍訓基地提高一下自已的實踐能力，另一方面具有親和力，年齡和軍訓的孩子相差不大，和教官好溝通有共同語言。當然還有武警戰士和部隊官兵，還有學校委派的專業軍訓團隊等。

軍訓教官的來源很多，有當地駐軍，也有軍分區的連隊班排骨幹，他們根據教育局安排或學校領導邀請，派出軍訓教官到學校進行軍事訓練，訓練內容多是簡單的隊列動作，再加個野營拉練，一般是七天左右。主要是提高學生的集體主義思想和軍事常識。

軍訓的教官是從各軍種、武警部隊及民兵預備役部隊裡挑選出來的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養“四有“人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

1、軍校 多數教官全是來自這裡,一般軍校中會選擇在校表現非常好的學生,來到軍訓基地去“鍛鍊”一下自己的實踐能力。

2、警校 有的學校會選擇警校的“警察”來擔任學校的教官，因為他們的經驗會更加豐富。

3、體校 選擇體校的學校一般是初中都軍訓，相比起高中和大學要去軍訓基地，初中的軍訓通常是在校內完成的。一般初中的軍訓，不會像大學那樣非常的專業，基本上以學生的體驗為主。