實物演示法

實物演示法是指我們在解答數學問題時，利用身邊實物進行實際操作，而將問題中相關條件具體化的方法。實物演示法的直觀性較強，運用演示法就能很容易調動我們解答問題的興趣，同時也為我們解題指明了方向。比如，在解答三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共握幾次手的問題時，我們就可以借助實物進行演示，通過簡單的排列組合，就能直觀的理解上述問題，從而很快得出答案。

二、比較對照法

比較對照法是指正確地理解和運用數學概念的方法。這就要求我們在平時要熟悉和記憶教材中的名詞、公式和定理

小學數學搭配主要有兩種類型，衣服和褲子搭配，飯和菜搭配，這種類型題對學生來說很簡單，主要通過連線的方式來確定他們一共有多少種方法。它其實是一種簡單的數列。做這類搭配題，要找到規律。　

比如：0、5、8來搭配兩位數，可以教給孩子，先固定一個數在十位，再搭配其它兩個數在個位。這道題當中，比較有意思的是，0不能放在十位，所以，就只能把5放在十位，組成兩個數50和58；再把8放在十位，組成80和85兩個數

小學數學搭配了多種解題技巧。
首先，小學數學解題的一般步驟為：讀題、列式、計算、驗算。
要熟練掌握這些基本技巧。
其次，小學數學解題時，常用的技巧包括：分類討論法、變量代換法、逆向思維法等，這些方法都有助於解決複雜的問題。
最後，小學數學解題需要掌握一些基本概念和公式，比如加減法原理、乘除法原理、平均數、最大公約數和最小公倍數等。
同時，也需要多做練習，培養自己的數學思維能力。
總之，小學數學解題技巧多種多樣，要根據具體問題具體分析，選擇恰當的方法進行解決。

小學數學解題技巧需要搭配合適的方法，其中包括：明確解題思路、畫圖輔助理解、分類討論等方法。
明確解題思路是指先了解題目要求和所給條件，再根據所學的數學知識選取合適的方法進行計算；畫圖輔助理解是將複雜的問題圖形化，借助圖形來幫助理解和解決問題；分類討論是指將問題分解為不同情況，依情況分別計算，最後將結果合并起來。
通過這些方法的搭配運用，小學數學解題會更加得心應手。

小學解題思路，有時候學生一時半會可能想不出來，需要搭配一定的問題，才能給出正確的思路，這個問題可以結合到學生平時的生活，實踐中來，平時生活中的問題，更能讓學生身臨其境，搭配了問題，我就有了好的解題思路，幫助學生開拓了思路