中班的數學是先學加減法。

在中班下學期都會開始接觸到數字，比如中班會先學五以內的加減，可以用物品為參照物來教小朋友學會加減。

數學的分解是需要到大班的時候才可以學習的，因為大班的小朋友已經有了一定的數學基礎，所以可以吸收分解方面的知識。

幼兒園中班的分班安排是根據學校的具體情況和教育目標來確定的。以下是一些簡單易懂的方法來進行中班的分班：

1. 年齡分組：按照孩子的年齡進行分班，例如3-4歲是一個班，4-5歲是另一個班。這樣能夠保證孩子在同一年齡段內具有相似的生理和認知發展水平。

2. 興趣愛好分組：根據孩子的興趣愛好進行分班，例如喜歡音樂藝術的孩子在一個班，喜歡體育活動的孩子在另一個班。這樣能夠讓孩子在相同興趣的小組裡更好地發展和交流。

3. 能力水平分組：根據孩子的學習和發展能力進行分班，例如語言能力較強的孩子在一個班，發展需要輔導的孩子在另一個班。這樣能夠更有針對性地提供教學和支持。

4. 家庭背景分組：根據孩子的家庭背景進行分班，例如同一家庭語言環境相似的孩子在一個班，雙語家庭的孩子在另一個班。這樣能夠更好地滿足孩子和家庭的需求。

無論採用何種分班方法，都應該充分考慮每個孩子的個體差異和發展需求，盡量保證每個班級的學生的整體平衡性和和諧性。同時，及時觀察和調整分班效果，以滿足孩子的學習和發展需求。

幼兒園中班分成是一個非常重要的問題，它直接影響到孩子的成長和發展。
首先，是為了給孩子提供適合其年齡和能力的環境和教育，讓孩子在適當的指導下逐步獨立成長。其次，分成的方法可以按照性別、興趣、能力和性格等因素進行分組。一般來說，年齡和性別是最常見的分組因素，但也可以根據孩子的興趣、能力和性格等因素進行分組。例如，教師可以根據孩子的興趣和能力，將他們分成不同的學習小組，以便更好地滿足他們的學習需求。
在分成組時，還需要注意一些事項。首先，教師應該充分了解每個孩子的特點和需求，以便更好地將他們分配到適合的小組中。其次，教師應該根據小組的特點和需求，製定適合的教學計劃和活動，以便更好地滿足孩子的需求。此外，教師還應該定期評估小組的情況，以便及時調整分組和教學計劃。