到重點高中當老師的競爭是非常激烈的，需要自身有過硬的條件和素質。大致有以下幾個方面：

第一，本科或碩士畢業於重點的、優秀的師範類大學，畢業時擁有高中相對應專業的教師資格證。

第二，所要教授的專業知識扎實。重點高中的學生學習非常好，要是想給學生一點水，老師就要有一桶水。

第三，過硬的教師教育、教法的基本功。老師肚子裡有知識只是第一步，還得能很好的教給學生，這就需要自身的教法基本功，例如教學設計、板書、課堂把控能力等等。

第四，家校溝通能力，主要指與家長、學生以及其他教師的良好溝通能力。

到重點高中當老師需要什麼條件？那要看當地教育部門的要求的。

隨著高等學校的持續擴招，畢業的大學生越來越多，現在重點高中老師需要的條件最低，也是碩士研究生，如果是博士研究生，那就更好了。如果你是211工程大學和985工程大學畢業的碩士或者是博士，可以作為高層次人才引進，不需要筆試只要面試過關，政審體檢過關就能當有編制的重點高中的老師了。

各地對重點高中老師的要求都不同，至少也是本科畢業，有專業的教學技能，有教師資格證。

但是一線城市重點高中教師的要求極高，比如深圳，深圳高中老師很多都是清華北大畢業的研究生去當老師。所以，城市的發展水平決定重點高中老師的要求

非師範的畢業生可以考取教師資格證(學曆大專及以上).

2.參加當地教委組織的教育學、教育心理學考試（每科合格成績保留三年），

3.取得普通話證書（二級乙等）

4.通過教育學\教育心理學考試及考取普通話證書後,就可以去申請（試講），試講通過之後，就可以領到教師資格證。

高中是步入大學的關鍵一步，是知識積累的重要時期。高中教師在關心學生健康成長的同時，一個重要的任務就是傳授知識。高中的學習方式不同於大學的自由學習，它需要老師一字一句的傳授，將知識點講得面面俱到，且需要不斷地強化記憶，這也就使得高中教師需要承擔較大的壓力。即便如此，高中教師也為自己對學生在重要時期起到的推動作用感到無比的欣慰和自豪。

工作內容：

1.組織單元測驗、期中考試、期末考試。科學命題，嚴格監考，認真評卷，及時記錄和講評，保證反饋信息的真實性；

2.因材施教，分類指導，講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導；

3.認真寫好教案，制作教具或多媒體課件；

4.關心學生的人身安全，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件。

5.關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平；

6.理解掌握教學大綱和德育綱要，製定本學科學期、學年工作計劃，鑽研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課；

7.從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加注意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益；