3-6歲幼兒處於身體迅速發展的時期，動作發展是其重要標誌。他們的身體和手的動作日益發展，能夠掌握各種粗動作和一些精細動作。由於動作發展的需要，他們特別好動。如能雙腳靈活交替上下樓梯，能在跑時躲避他人等。能夠熟練地用勺吃飯，塗塗畫畫，能夠穿脫簡單的衣褲等。
對家庭教育的啟示：盡可能提供更多的活動機會和條件參與戶外活動，發展大肌肉動作。提供各種工具和材料發展精細動作。鼓勵、支持、放手，引導幼兒做力所能及的事。

3~4歲兒童在大運動發育方面表現為：可以單腿站立5秒左右，單腿向前跳1~3步，可以兩腳交替上樓梯，能跳高和跳遠；在精細運動方面，開始使用筷子、會扣紐扣、畫圓、折紙、翻書等

4～5歲兒童大運動發育特點為，平衡能力逐漸增強，可以腳尖接著腳跟走直線，玩翹翹板、滑梯等，精細運動發育為，可以較熟練地使用筷子，可以畫一些簡單的圖案，如三角形、方形等。

5～6歲兒童大運動發育特點為，能奔跑，跑的時候不易摔倒，平衡能力的發展更加完善，可以一邊跑一邊踢球，可以單腿站立10秒左右，可以腳尖接著腳跟向後倒退走路，精細運動主要表現為，可以畫出比較完整的簡筆小人，較好地書寫數字以及簡單的漢字。

幼兒園體育教學法體育活動的任務和內容一、幼兒園體育活動的任務1、鍛鍊幼兒身體，促進其正常發育，提高幼兒對自然環境的適應能力，增強其體質。2、發展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確。3、培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。二、幼兒園體育活動的內容1、基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。2、基本體操：①徒手操和輕器械操②排隊和變換隊形3、體育遊戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。體育活動的教學方法和注意事項一、體育活動的教學方法1、示範、講解示範：①姿勢正確，動作輕鬆優美。示範位置應根據幼兒隊形、動作的性質而定，方向可根據動作的結構、要求決定，可採取正面、側面、背面示範或鏡面示範。一般走、跑、跳、投等基本動作練習均可進行前三種示範，“鏡面示範”一般用於徒手操和輕器械操。②示範要有明確的目的性。③與講解相結合或伴隨語言提示。講解：①重點突出，語言少而精。②通俗易懂，生動形象，有趣味。③講解要富於啟發性。2、練習①完整練習和分解練習②重複練習③條件練習（變換練習的環境、變換練習的條件、變換練習的動作組合）3、口頭提示和具體幫助二、體育活動中的注意事項1、注意活動的趣味性2、堅持循序漸進3、合理安排練習密度和活動量每次活動時間總和練習密度＝————————×100＝活動（課）時合理安排活動量應注意以下幾點：①根據人體生理機能上升——穩定——下降的一般規律，使活動量由小到大，逐步上升，活動結束前再逐步下降。②根據活動的具體任務和要求安排活動量。（復習動作為主的活動量要大些）③根據活動的內容性質、難易程度等，合理安排活動量。④根據全班大多數幼兒的身體情況和動作的發展水平，合理安排活動量。⑤根據幼兒一天活動的負擔量，以季節、氣候變化和場地、器械條件合理安排活動量。調節活動量可採取以下幾種方法：①改變練習條件②改變練習方法③激發幼兒活動興趣④嚴密組織教學，合理安排場地、器械和教具，減少不必要的排隊等待時間，增加練習機會。1、注意培養幼兒身體的正確姿勢2、堅持全面鍛鍊3、面向全體，因材施教4、注意安全5、活動中注意培養幼兒良好的品德體育遊戲一、幼兒體育遊戲特點特點小班中班大班體育遊戲特點體力比較弱，各項基本動作還沒有基本掌握，不夠協調準確；平衡能力差，活動不自如；喜好模仿，注意力不集中，對遊戲中的動作、角色、情節很感興趣，但對遊戲的結果不大注意。遊戲內容、情節簡單，角色少，有時是集體做同一動作體力有所發展，動作比較協調靈活；平衡能力和獨立活動能力有很大提高；空間知覺也明顯增強，能辨別方向，注意力叫集中；能控制自己，比較自覺遵守遊戲規則。他們喜歡有情節、有角色、具有追逐性的遊戲，而且主義遊戲結果。遊戲中的動作、角色、情節比小班複雜，增加了一些無情節、只為完成任務的遊戲和一些分隊競賽性遊戲。遊戲的規則比較複雜，帶有限制性身體壯實，精力充沛，熟練地掌握各項基本動作，動作更加協調有力，靈活自如。對周圍生活有一定的見解，開始具有組織和控制注意力的能力，具有一定的責任感，喜歡有勝負結果的遊戲。遊戲競賽性增強，動作增多，難度增大，情節和角色之間的關系更為複雜，需要克服一定的困難才能達到目的一、體育遊戲的組織1、遊戲前作好準備2、遊戲進行的步驟（新遊戲、復習遊戲、分配遊戲角色、遊戲結束的小結）二、遊戲中注意的問題1、適當掌握活動量2、嚴格要求幼兒遵守規則3、培養幼兒正確的身體姿勢4、注意安全幼兒園體育活動的組織形式一、早操二、體育課小班每節課10～15分鐘中班每節課20～25分鐘大班每節課25～30分鐘1、體育課類型：綜合型（新授課、復習課）2、體育課的結構開始部分：迅速將幼兒組織起來，使幼兒每個器官迅速、有準備地進入運動狀態，集中注意準備上課。這一部分可組織幼兒排隊、簡要說明本節課的主要內容，做一些活動量不大的遊戲。基本部分：主要是學習新教