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2 # 蝸牛1978
戴爾“經驗之塔”理論的要點:
1.塔的經驗分布。塔的最底層的經驗是直接、具體的,學習時最容易理解,也便於記憶。塔的頂層經驗最抽象,易獲得概念,便於應用。
2.學習方法。教育應從具體經驗入手,逐步過渡到抽象,這是較有效的學習方法。
3.教育昇華。教育不能止於直接經驗,不能過於具體化,而必須上升到理論,發展思維,形成概念。
4.替代經驗。位於塔的中部的是替代的經驗,它能衝破時空的限制,彌補學生直接經驗的不足,且易於培養學生的觀察能力。
5.形成科學的抽象。在學校教育中,應用各種教育媒體,使教學更為具體,從而形成科學的抽象。
戴爾“經驗之塔”對現代教育技術的指導意義:“經驗之塔”理論所闡述的是經驗抽象程度的關系,符合人們認識事物由具體到抽象、由感性到理性、由個別到一般的認識規律。而位於塔的中部的廣播、錄音、照片、幻燈、電影電視等介於做的經驗與抽象經驗之間,既能為學生學習提供必要的感性材料,容易理解,容易記憶,又便於藉助於解說或教師的提示、概括、總結,從具體的畫面上升到抽象的概念、定理,形成規律,是有效的學習手段。因此,它不僅是視聽教育理論的基礎,也是現代教育技術的重要理論之一。
企業存貨管理的創新點是:零庫存;
企業存貨管理的重點是:物料需求計劃,運用ERP,追求交貨客戶滿意率最高,存貨又最小甚至實現零庫存的理想目標。(如:戴爾公司)班漢程21年企業管理經驗認為企業存貨管理難點是:人的觀念和企業管理系統。