包括：運動場地、作息場地、遊戲場地等等。

含義：指的是幼兒園的硬件設施、以及環境中的教育方式。

包括三方面：物質環境教育、精神環境教育和社區資源教育。

1、保護幼兒的天性，創設豐富多彩的物質環境 幼兒園應該是孩子的家園、樂園、花園。在物質環境的創設過程中，從孩子的觀察視角入手，為幼兒創設處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。

2、尊重幼兒的個性，營造溫馨和諧的精神環境   精神環境是一種隱性環境，對幼兒的發展特別是情緒情感、社會性、個性品質的發展起著重要作用。一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環境是關鍵。

3、滿足幼兒成長的需要，充分挖掘利用社區資源 幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環境的相互作用。社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。請進來，走出去是幼兒圓內外教育力量整合的最佳途徑。

幼兒園的辦學方向是指這個幼兒園在開展學習業務的核心是什麼，它重視哪方面的教育，它的教育模式優先無同園的檔次怎麼表現出來。

辦學行為是指，幼兒園開展學習業務時，它以什麼模式開展，是否有效是否適應幼兒的發展，對提昇幼兒教育有什麼先見。

　　辦學方向是指創辦什麼類型的幼兒園，辦學行為是指辦學行為的規範 　　如：辦園目標: 　　開放辦園,特色立園,科研強園,創設優質高效的幼兒教育. 　　辦園理念: 　　人本 自主 愉悅 發展 　　辦園特色: 　　因人施教, 環境育人, 促進幼兒富有個性的發展. 　　培養目標: 　　健康快樂, 好奇會學, 自信自主, 勇於探索. 　　幼兒園的形象: 　　班子:團結奮鬥,開拓進取,富有活力. 　　隊伍:師德高尚,專業過硬,朝氣蓬勃,積極進取. 　　幼兒:文明禮貌,活潑開朗,習慣良好. 　　實施途徑: 　　在生活中學習,在活動中發展,在探索中創造,在環境中體驗. 　　辦園理念的重要性:辦園理念是《綱要》提出的教育目標在幼兒園的具體化.是各個幼兒園在充分分析自己本園特點的基礎上,結合自己的培養目標提煉出的思想精髓,是一個學校的靈魂.辦園理念是否具有先進性,前瞻性,指導性.實效性,是一個幼兒園整體辦園水平的表現. 　　隨著新《綱要》的頒布和實施,對幼兒園辦園提出了更高要求.為了更好的貫徹《幼兒園教育指導綱要》,我們結合《綱要》的精神對我園辦園理念進行了重新審視,經過行政人員反復思考和教師們的反復討論,碰撞,結合本園的培養目標,在總結和分析我園具體情況的基礎上,提出了我園嶄新的辦園理念:人本,自主,愉悅,發展. 　　關於人本 　　一是以幼兒為本,強調教育者的教育要以幼兒的生活為本,以幼兒的身心發展的規律和特點為本,以幼兒的天性為本; 　　二是以教師為本,強調管理者尊重教師個體差異,各自的興趣愛好和學習的特點,在確定發展目標和具體指導上體現個體差異. 　　關於自主 　　一是讓幼兒在一日活動中有遊戲的權利,有自選活動,自由探索,自主發展的權利; 　　二是讓教師在一日活動中有自主安排各類活動時間,根據幼兒需要靈活選擇教育活動,教育內容和教育方式的權利.促進教師教育的個性化發展. 　　關於愉悅 　　主要是指情感上的目標,更是一種教育思想.主要體現在環境創設,教育的方式和活動安排中. 　　關於發展 　　一是指幼兒發展指標上階段性和長遠性.既要體現幼兒時期學習的階段性,同時體現素質教育的基本的思想和內容. 　　二是指讓每個幼兒在原有的基礎上有變化提高.提倡以幼兒自身發展作比較. 　　三是讓每個教師在不同的水平上有所提高. 　　四是讓幼兒園的家長得到發展. 　　五是落實到幼兒園辦園水平的整體的提高,幼兒園辦園規模的進一步發展.