■簡筆畫識字

■實物識字法

■表演識字法

■猜謎語記憶法

■故事記憶法

■拆字記憶法

■對比記憶法

■編兒歌識記法

■熟字帶生字法

■偏旁歸類識字

簡筆畫識字

象形漢字的一個特點就是描摹實物，有些字就是一幅畫，加“山”字、“眉”字等都可以以簡筆畫的方式識記。

■實物識字法

實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。

如為了讓孩子記住“鈴鐺”這兩個字，父母可拿出一個小銅鈴鐺，讓它叮叮噹外地響，再把“鈴鐺”兩個字寫在紙上，從而讓孩子記住這兩個字和金屬有關，進而記住這兩個字。

學“手”字，可以讓孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字時，說說鼻子在哪裡等。一個盤子裡放一個蘋果，另一個盤子裡放很多蘋果，經過比擬，孩子知道了“多”“少”，這種方法也值得自創。

還可以把“牆”字貼在牆上，把“冰箱”二字貼在冰箱上，這也是實物識字方法。（學英語單詞也可以採用這種方法）

■表演識字法

根據字義做動作，也有利於孩子識字。

如學習“看”字，讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠的中央；學習“跑”字，可讓孩子扮演一下跑的舉措，孩子就會明白跑是用腳的，所以是“足”字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，孩子學得很積極。

■猜謎語記憶法

根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。如“三日”（晶），“三口”（品）“長女的妹妹”（姿）等等。

■故事記憶法

可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。

可以用讀繪本的形式，這樣認識了內容又可以識字。還可以用識字卡，上邊有拼音，這樣記得很牢固。家長可以和孩子一起制作生字卡片,然後將卡片放在日用品上,孩子看多了就會認識這個字了。

為孩子創造識字環境,例如帶孩子逛超市、買菜等。有好的環境學習,成果自然不會差,可以帶孩子去超市或者市場,孩子看到感興趣的可以告訴他這是什麼蔬菜,是什麼水果。

教大班的孩子識字，要以趣味為主，圖文並茂，結合實際日常生活的點點滴滴循序漸進，比如認識蘋果兩個字，先看圖片在認識字，還要有蘋果

識字要看興趣，相對於數學來說，識字往往會有點枯燥，但是，我們可以用形象的圖文並茂的方式來帶孩子識字。

第一，借助app

第二，從常見字開始

第三，帶著讀出來。

　　三至七歲間，隨著年齡的增長，孩子正確認識圖形的百分率逐步提高，完成任務所用的平均時間逐漸減少。

而在四歲時，孩子對圖形知覺最敏感。文字其實也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。所以，在這個時候，教孩子識字是最好的。　　教寶寶認字的方法 　　這時的“識字”只是一個視覺刺激信號而已，是感知覺對物體形狀和幾何圖形的反映，就跟認一幅圖畫沒什麼兩樣。隨著年齡的增長，寶寶認識圖形的正確率也在逐漸提高，辨別事物所用的時間會漸漸變少，到四歲左右寶寶的圖形感知覺是最敏感的，這時候最利於寶寶學習識字。教寶寶識字可以結合寶寶愛吃的食物、愛玩的玩具、熟悉的親人以及日常家用物品等進行有意無意的學習，這對寶Bora說並非一件困難的事。比如寶寶愛吃魚，媽媽可以給寶寶看魚的圖畫，旁邊註名一個魚字，田是魚的肚子，最下面一橫是魚的尾巴，這樣寶寶就認識魚字了。也可以先教會寶寶念一些比較簡單的詩，如《鵝鵝鵝》，然後再結合圖畫書裡面的圖畫還有文字，一個一個字的教寶寶念，孩子一旦掌握了這個方法，稍微再重複多幾次就可以在其它閱讀中找到他常用認識的字。　　寶寶和成人不同，每天除了吃飯睡覺，就是玩耍，而玩耍就是他們學習的最好方式，寶寶通過玩耍，可使身體的各機能發達起來，學到許多知識，增加社會意識和豐富思想感情。父母應該正確引導寶寶，對識字產生極大的興趣，並且創造輕鬆愉快的學習環境和通過各種各樣的遊戲來幫助寶寶學習識字。　　父母在教孩子識字的時候，要注意激發孩子的興趣，應該多使用一些遊戲方法，讓孩子在輕鬆快樂的環境下學習識字。另外，也不要急於求成，幼兒的大腦發育還不夠完善的需要多次反復的學習才能真正學會，做父母的要耐心的陪孩子學習，不要讓他感到壓力。　　寶寶識字是不能急於求成的，父母在教寶寶認字的時候要看好時機，注意方法，循序漸進。