教室裡的聲音應該較小，因為教室是一個專門用於教學的場所，需要保證學生聽課的質量和效果。
同時，教室的聲學設計也應該考慮到降低噪音的需求，可以採用隔音材料等手段來降低噪音。
此外，學生也應該自覺遵守課堂紀律，不隨意喧譁、講話，以維護教室環境的安靜和安寧。
對於教師和學生來說，保持安靜不僅有助於提高學習效率，還有助於調節情緒和消除壓力。
因此，在設計或使用教室的過程中，應該注重降噪設計的應用和強化師生教育，以營造一個安靜、和諧的學習環境。

教室裡一片安靜,只有“咔擦-咔擦”的聲音,咦,這是在幹什麼呢?哈哈,告訴你吧,我們正在舉行剝瓜子比賽。

老師把我們分成四組,一組五個人,規則是:把瓜子仁放進杯子,把瓜子皮放在紙上。只能用手剝瓜子,不能用嘴,也不能用工具,在規定時間內剝瓜子數量最多的組獲勝。

隨著老師一聲令下,同學們馬上行動起來,大家都在絞盡腦汁想辦法如何快速剝瓜子。

每組同學都低著頭,聚在一起,耳邊不時傳來剝瓜子的聲音和請教別人怎麼剝瓜子的話語。

上課時，校園裡靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。樹也不搖了，靜靜地立著。天上的雲朵也慢下了腳步，靜靜地看著校園。就連鳥兒也停止了歌聲，站在樹上閉目養神。這是一幅安靜的水墨畫。

　　“叮零零！”隨著下課鈴聲的響起，教室的門一下子打開，同學們叫著、鬧著，風一樣地衝向操場。操場上一下子熱鬧起來。跳繩、跑步、玩遊戲的同學們多得不得了