小學一年級的標點符號需要輔導。
因為標點符號是語文中非常重要的一部分，能夠幫助孩子正確理解和表達文章，提高寫作水平。
在小學一年級，可以重點教給孩子常見的標點符號：句號、問號和感嘆號等。
在教學過程中，可以多讓孩子閱讀一些短文章，讓他們體會標點符號的作用，同時輔導他們如何正確使用標點符號。
延伸內容包括：在掌握基礎標點符號的同時，也可以適當教授逗號、破折號、冒號等其他標點符號的使用方法，幫助孩子更好地提高語文素養。

小學一年級標點符號應該逐個講解給學生了解，需要輔導學生掌握基礎的標點符號。
根據學生的年齡特點，可以用生動的例子、圖片等方式進行講解，幫助學生理解標點符號的作用和使用方法。
同時，需要通過大量的練習來加深學生的記憶和掌握程度。
通過這樣的輔導，小學一年級的學生可以更好地理解和應用標點符號，有助於提高語文水平。

要告訴他什麼是頓號，什麼是逗號，什麼是感嘆號？是問號。先要把這些先要讓他認識這些。符號，我們在慢慢的輔導他。

問號就是問句，問他吃飯了嗎？

小學一年級的孩子剛剛開始接觸標點符號，需要進行基礎的輔導和訓練，以下是一些輔導方法：

1. 強調標點符號的重要性：告訴孩子標點符號的作用，例如句號用於結束一句話，逗號用於分割句子中的成分等等，讓孩子明白標點符號對於閱讀理解的重要性。

2. 練習使用句號和問號：讓孩子練習使用句號和問號。可以給孩子一些簡單的句子，讓他們在句子末尾加上句號或問號。

3. 練習使用逗號：讓孩子練習使用逗號。可以給孩子一些簡單的句子，讓他們在適當的位置上加上逗號。

4. 閱讀練習：讓孩子進行閱讀練習，讓他們閱讀簡單的故事或文章，並在必要的地方上加上標點符號。

5. 遊戲練習：可以通過一些遊戲來幫助孩子練習標點符號的使用。例如，讓孩子玩一個“標點符號接龍”的遊戲，在遊戲中練習使用不同的標點符號。

6. 模仿練習：讓孩子模仿一些簡單的句子，並在適當的位置上加上標點符號。可以通過這種方式幫助孩子熟悉標點符號的使用方法。

需要注意的是，一年級的孩子學習標點符號是一個漸進的過程，需要在後續的學習中不斷加強和鞏固。

一年級孩子對標點符號是沒什麼感覺的，所以寫看圖寫話的時候，孩子們常常忘了標點符號，或者乾脆一逗到底。有的甚至光點句號，忘了逗號、問號、感嘆號，頓號等等的存在。

孩子們對標點符號沒有感知，這是很正常的。所以為了孩子們學會正確地使用標點符號，今天我們就從課本上怎麼引導孩子們認識標點符號談起，一步一步引導孩子們認識、學會、使用簡單的標點符號。