五級學科是：數學、物理、化學、生物和信息學。

五級學科奧林匹克競賽每年舉辦一次，由參與競賽各國的國家級主管教育的部門（通常為教育部）輪流舉辦。參加競賽的國家每國派出1-4人不等的中學生組成代表隊赴舉辦國參加比賽，決出金、銀、銅牌及其他各種獎項若干。

這項活動自50年代末始於東歐，至今已有30多年的歷史，世界上有近百個國家和地區組隊參加該項國際賽事，競賽學科除數學、物理、化學外，又增加了信息學(計算機)和生物學。該項大賽每年分學科在不同的國家舉行。

已經舉行過的歷屆國際學科奧林匹克競賽表明：這項活動不僅推動了各國科學教育的交流，促進了科學教育水平的提高，增進了各國青少年學生的相互了解，而且激發了廣大中學生對學習基礎學科科學知識的興趣，有助於發現和培養青年人才。這項活動為世界各國表現本民族的聰明才智提供了競爭和交流的舞台，因而受到越來越多的國家的重視。並因此得到聯合國教科文組織等許多國際科技教育組織的關注和支持。

奧林匹克競賽活動的宗旨，主要是。通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展，在能力上有所提高的目標。並在普及活動的基礎上，為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。

根據你的職稱結合你的考核成績和教齡來定級，比如你是初級職稱，級別有十二級專技崗位和十一級專技崗位，如果你考核成績優秀，並且教齡時間長，那你就是十一級，反之就是十二級。

中級職稱崗位有十級、九級和八級，高級職稱有七級、六級和五級，剩下的是正高級。

教師定級過程中需要通過市教育局組織的考試、答辯。大學本科畢業（取得教師資格證）後上崗、進入編制，經年度考核合格，參加市級繼續教育培訓，取得相應學分，一年後定為中學二級，再四年後定為中學一級，再五年後定為中學高級。



教師定級條件

(一)正高級教師

1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;

2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用;

4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;

5.一般應具有大學本科及以上學曆，並在高級教師崗位任教5年以上。

(二)高級教師

1.根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出;

2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色;

3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;

4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效;

5.具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學曆，並在一級教師崗位任教5年以上;並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

(三)一級教師

1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務;

2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好;

3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;

4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;

5.具備博士學位;或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學曆並在二級教師崗位任教4年以上;並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;並在小學二級教師崗位任教5年以上。

(四)二級教師

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好;

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好;

3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐;

4.具備碩士學位;見習期1年期滿並考核合格;或者具備大學專科畢業學曆，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師範學校畢業學曆，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

(五)三級教師

1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作;

3.具備大學專科畢業學曆，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格;或者具備中等師範學校畢業學曆，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。