1) 經驗不足：首先是專業經驗不足，創業涉及的專業知識不僅是所在行業的專業技能，還涉及工商、金融、稅務等專業經驗，這都是短時間無法獲取的，其次是人際經驗不足。學生創業要處理創業團隊內部和外部的人際關係。這個也是需要時間來積累的。

2) 大學生創業缺乏對市場的了解。很多的大學生創業僅憑心血來潮，在沒有對市場進行科學的調查研究，對資金、項目、人才評價不足，對客觀經濟規律還吃不透情況下便匆忙投入創業之中，這樣很難成功。

3) 經營理念和手段與市場有一定差距：雖然多數學生公司都組成了自己的管理團隊，其成員裡不乏名校的人，但大多數公司的管理能力還是相當薄弱的。在這些學生公司中，組成成員多是相要好的朋友，這有助於團結，卻加大了管理的難度。而另一方面，雖然團隊的管理人員學曆很高，卻大多缺乏實際的工作經驗，在短時間內無法進行有效的管理。管理能力差顯然加大了風險投資介入的難度，因為風險投資者不僅要為公司注入資金，還要為其尋找管理人才並幫助改組公司，這是非常煩瑣的事情，同時容易招來敵意，很令投資者頭疼。

4） 創業資金短缺。大學生創業基本上是白手起家，資金來源除向家人、親戚、朋友藉以外，部分是依靠銀行的貸款。這樣顧慮過多，壓力過大，畏手畏尾，放不開手手腳，或是目光短淺，出現一些決策性的失誤。整個創業常處於一種“走鋼絲”的狀態，很難制訂長遠的發展計劃。

大學生創業自身優勢

第一，大學生對未來充滿希望。

大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

第二，學科專業優勢

大學生在校期間學到了很多理論性的知識，他們有著較高層的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業一開始就必定會走向高科技領域大學生創業的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術而願意對其進行投資的。除此之外，大學期間開設的課程大都有一定的內在關聯性，學生從中學到是一種理念和一種思維方法，這對大學生創業會有許多幫助。

第三，大學生有創新精神

大學給大學生提供了許多培養創新能力的平台，如大學生社團，學生在經營過程中能夠鍛鍊溝通能力，組織能力，事務處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創新比賽，引導大學生的創業創新意識。擁有創新精神的大學生往往對傳統觀念和傳統行業有挑戰的信心和欲望，這是大學生創業的動力源泉。

二、大學生創業的劣勢

大學生自主創業本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。

第一，社會經驗不足

大學生由於對創業沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀，面對創業過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創業更多的是成功的例子，是理想主義的心態。看得到成功也要看到失敗，這才是真正的市場，這才能使創業者變得而更加理智。

第二，缺乏市場意識和管理經驗

大學生雖然有知識方面的優勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當，市場預測普遍過於樂觀，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。他們不知道怎樣製定公司戰略，怎樣管理提高效率，怎樣進行市場推廣一系列問題。

大學生自主創業的優勢首先是把自己在學校所學到的專業知識能夠用到實踐中去。這比一些知識面缺乏的人來講要好許多，比如農學院讀出來的對許多農產品知識就要了解許多或者對各種果品知道不少。但是從學校出來缺少的是社會經驗，這方面就要通過磨煉逐步來提高自己。

大學生自主創業的優勢在於頭腦靈活，不會侷限於一些固定的思維，劣勢在於沒有經驗，創業很難成功，而且還會走彎路，啟動資金也不足，成功的阻力更大。

因為在社會上生活過的人就會形成一些固定的想法，感覺這個不能做，那個做不好，創業的動力就不足