是“教授”。
在中國古代，教育始終被重視，並被賦予了很高的社會地位。
校長則是學校的最高領導者，負責學校的一切事務，包括學生教育、學術研究、校園管理等。
在古代，教育的主要目的是培養優秀的才子和士人，所以教授的地位和作用都非常重要。
同時，教授也被視為一種榮譽和地位的象徵，成為了許多人追求的目標。

有多種，可以分為不同的歷史時期和地域。
但是，在中國古代的官制中，校長稱為"校尉"或"校事"，屬於地方官或軍隊中的職位。
在古希臘和古羅馬時期，校長則稱為"校長"(praefectus)或"校尉"(tribunus militum)，負責管理軍隊或城市事務。
在印度古代的佛教學院中，校長則稱為"阿育王"(ayukings)或"導師"(guru)，是掌管學術事務和幫助學生修行的重要人物。
因此，因時代和地域不同而有所差異，需要根據具體情況進行辨析和區分。

校長一詞，最早出現在秦朝，是一種下級軍官的稱呼。其願意是取校中之長的意思，比如校尉。時至今日，軍隊中依然還用少校、中校、上校來標識官職的高低。

有不少，比如在中國古代，從秦漢時期開始設立的學府中，校長被稱為“太守”，隨著時間的推移，逐漸出現了“監督、教授、學正、學士”等名稱。
而在古希臘羅馬時期的學校中，校長則被稱為“校頭”、“校父”、“監腳”等，這些名稱在不同時代和不同地區可能會有所不同。

古代校長的稱呼因時代和地區的不同而有所差異，下面列舉一些常見的稱呼：

1.秦代：校尉

2.漢代：校尉、都尉、縣令、刺史、太守

3.唐代：縣尉、尉史、衛尉、參軍、兵曹參軍、節度使、團練使

4.宋代：知縣、通判、知府、提刑、布政使

5.元代：知縣、知府、同知、提刑、通判、巡撫

6.明代：知縣、通判、知府、按察使、巡撫

7.清代：知縣、通判、知府、按察使、巡撫、布政使

需要注意的是，古代校長的稱呼因朝代和地區的不同而有所差異，上述列舉的僅為一些常見的稱呼。

祭酒。因為戰國時期著名的思想家荀子曾經在齊國的稷下學宮“三為祭酒”。當時，齊國為吸引社會上著名的文人學士到齊國來，便在稷下創辦了學校，這就是稷下學宮，稷下學宮是類似高等學府的養士之所，稷下學宮的校長被稱為“祭酒”。古代學校在不同時期有不同名稱，以培養學而優則仕的治華人才為目的。