可採用以下方法來化解：

　　第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。並以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

　　第二，保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通。

　　第三，尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現。

　　第四，開放自我。父母發現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

　　第五，不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也听听孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。

初一的學生叛逆期，不樂意學習應該讓他知道學習的重要性，慢慢的跟孩子溝通不要著急，他會明白的看他高興的時候，跟他慢慢的講通了學習的重要性，以後你現在不學，以後會後悔的，讓他自己明白，這他就學了

對於初一學生的厭學叛逆，家長或老師應該採取積極的態度，適當的開導和引導，幫助他們逐漸克服問題。以下是具體的一些方法和建議：

1. 了解原因。初一學生通常是面臨心理和身體上的挑戰，而且他們的學習負擔會增加。因此，學生可能會感到壓力和不安，導致不願意或不喜歡學習。同樣地，他們也可能無法適應新的環境，無法與新同學相處融洽，從而表現出厭學和叛逆的態度。家長/老師需要耐心地聆聽學生的心聲，了解他們的真實感受，理解問題的本質。一旦問題被識別，可以採取針對性措施加以解決。

2. 製定計劃。對於想要挑戰自己的初一學生，讓他們為自己製定學習計劃是很重要的一步。他們需要了解自己的弱點和優點，並定期評估自己的表現。製定目標並規劃學習計劃能夠激發他們的學習熱情和積極性。

3. 提供支持。為了幫助學生克服學習難題，需要提供個性化的支持。這可以採用不同的方式，例如提供額外的輔導或指導，為學生創建良好的學習環境，或者通知學校尋求專業幫助。總之，通過這些方式，家長/老師可以以更直接的方式幫助初一學生實現成功。

4. 互相尊重。給予初一學生充足的自由和空間，同時也需要建立起相互尊重的關系。遇到困難時，家長和老師應該向學生表達自己的關注和理解，但也要時刻提醒學生自己要負責任。最終目標是要讓學生成為一個自主學習、自我調節和解決問題的人。

總結：初一學生的厭學叛逆可能出現在他們進入新學期、新學校或新課程中，家長與老師應該及時地解決問題，幫助學生擺脫困境，重拾學習熱情。這需要以耐心為基礎，對學生的情緒、需求和其他因素表現出高度的敏感度和敏銳性。

孩子叛逆厭學可以積極和孩子語言溝通，建立融洽和諧的師生關系，關注並分析厭學情緒、行為背後的原因，孩子有一點成績一定要多鼓勵、多表揚以及培養興趣，樹立信心等等來解決。

孩子叛逆厭學的解決方法：

1.積極和孩子語言溝通。觀察孩子是否已經有很長時間不和父母進行語言溝通了，學校或者生活發生的事情以及他的情緒有沒有和父母溝通過，如果是溝通的問題，孩子在學習過程中會遇到很多糾結的地方，比如這道題不通或學校裡情緒不好，和同學們有點矛盾，父母要和他去溝通。

2.建立融洽和諧的師生關系。因師生關系緊張而產生厭學情緒的同學不在少數，這些同學平時應多與老師溝通、請教，盡量與老師建立一個平等、融洽的關系。

3.關注並分析厭學情緒、行為背後的原因。家長可以通過觀察孩子進行了解，和老師和其他同學訪談了解，也可以諮詢富有經驗的專家，通過兒童學習障礙在線測試、沙盤訓練等手段了解孩子厭學的問題。

4.孩子有一點成績一定要多鼓勵、多表揚。尤其上學期間的孩子屬於青春期發育或者是情緒變化比較敏銳的期間，外界周圍的環境以及生活所接觸的事情對他都是新鮮的、陌生的或者是難題。

5.培養興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，同學們要盡量創造條件，參與各種自己感興趣的學習活動，並從中品味到學習的成功感和趣味感。

孩子叛逆厭學的原因：

1.不恰當的家庭教育。有的家長忙於自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態度就很消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求。

2.師生關系緊張。部分教師對優生和厭學學生不同教育價值觀。客觀上造成孩子學習機會不均。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進一步學習的興趣、信心和動力。

3.學校不完善的教育體製。不少學校只以追求升學率為主要目標，很難針對厭學學生特點進行教育。隨著時間加長，考試次數增加等因素使一部分學生不斷產生新的學習困難，導致更加厭學。

4.社會上不良風氣的影響。不良社會風氣和文化對孩子也產生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對青春期孩子產生極壞影響。再或結交社會不良青年耳濡目染，逐漸厭學。

5.學生自身學習動機不強缺乏正確學習目標。這部分學生大多學習成績不佳，學習被動，對學習感到乏味。認為學習是一件苦差事，但迫於老師、家長壓力，不得不每天揹著書包到學校混日子。

可以告訴孩子學習的重要性，或者可以讓孩子休學半年，讓孩子去外面體驗一下生活，讓他知道學習的重要性，讓他明白不學習的後果，因為這個時候孩子處於叛逆期，有的時候太多的言語也是說服不了他，只能用事實讓他體會。

初一學生正處於青春期的轉折期，很多學生都會出現厭學叛逆的情況。下面是一些開導初一學生厭學叛逆的方法：

1. 傾聽學生的心聲：了解學生的情緒和心理狀態，傾聽他們的心聲和訴求，與他們建立更好的溝通和信任關系。

2. 了解學生的興趣愛好：以學生的興趣為出發點，引導他們發掘自己的優點和特長，激發他們的學習興趣和動力。

3. 幫助學生樹立正確的學習觀念：向學生傳遞正確的學習觀念，讓他們明白知識的重要性和學習的意義，從而樹立正確的學習態度。

4. 鼓勵學生參加課外活動：通過參加課外活動，讓學生增強自信心、開拓視野，提高學習積極性和參與度。

5. 建立良好的家庭教育環境：家庭教育環境對學生的成長和發展有著重要的影響，家長應該給予學生足夠的支持和關愛，營造和諧的家庭氛圍，建立良好的家庭教育環境。

總之，開導初一學生厭學叛逆需要耐心、關愛和理解，需要從學生的心理和行為出發，從多個方面入手，建立良好的溝通和信任關系，引導他們走向正確的學習道路。

1.增強溝通：盡量多用一些非正式的溝通活動，比如出去鍛鍊、一起看電影或者吃點心等，幫助建立對對方可信賴的關系，以備下次溝通交流之用。

2.理解：要搞清楚孩子叛逆和厭學的真正原因，不能急功近利，輕易就給他（她）下結論，而要從講道理、心理健康角度出發去引導。

3.積極正能量：給叛逆孩子帶去積極正能量，不要只抓住孩子的錯誤，多誇獎及表揚孩子的優點，多鼓勵孩子克服困難的精神，讓孩子明白學習有很多樂趣，也會給他們帶來滿足感和事業成就感。

4.讓孩子發揮自我：多提供孩子以多樣化的活動來消化內容，幫助他們去探索學習內容，激發孩子自豪感和能力，讓孩子感受到學習的樂趣。

5.尋找興趣愛好：多發現孩子的興趣所在，把孩子的特長發揮出來，讓孩子不因同樣的學科內容失去興趣。幫助孩子找到學習的樂趣，也是非常重要的。