《清明上河圖》已經是約一千多年前的畫作，是北宋風俗畫家張擇端的傑出代表作。流傳後世，被人們傳為神作佳話，其本身也是極富藝術價值和歷史意義的。

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A版小學語文五年級下冊：《清明》

　　《清明》這首詩所表達的茫然若失的心情，學生可能不易理解。對此，教師可積極誘導，一是從感性知識入手，通過對重點字、詞的解釋，加深對詩句的了解；二是從學生的已有知識入手，巧妙點撥，橫向遷移，最終化解難點。

　　根據語文課程標準對詩歌教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，我確定了本課時的教學目標為：1、學習並掌握本文的生字新詞。2、理解詩句大意，並熟讀成誦。3、培養學生熱愛祖國古代文化的情感。 為了落實本課教學目標，我把本課的教學重點定為：了解詩句大意，能夠描述詩歌所描繪的場景，並熟讀成誦。難點定為：體會作者的思想感情。 水無常形，教無定法。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一，本節課我將採用朗讀品味法、想象感悟法、情境教學法和多媒體輔助法我認為教師的教法對學生的學法具有潛移默化的影響，因此在學法上，我將引導學生運用“讀、品、悟”的方法學習課文，以達到在讀中受到情感熏陶，在品味語言中積累語言，在內容體會中受到感悟。

1 清明節是中國的傳統節日，不屬於任何一個年級的課文。
2 清明節的由來和習俗是可以在歷史、文化等課程中學習的，但並不是特定年級的課文。
3 如果想要了解清明節的相關知識，可以查閱相關書籍或在互聯網上搜索相關資料。