1、在開始訓練拉多銜取時，一定要選擇它最感興趣的物品，同時要選擇清淨的環境，最好是空間較小的室內。以排除外界環境對拉多的影響，等拉多對銜取興奮性真正培養起來後，再逐漸到室外。每次訓練先用各種能挑起拉多對物品興奮的動作進行挑引，等拉多出現較高的銜取欲望後，再就是下“銜”的口令，將物品送到拉多嘴裡，不斷重複“銜”、“好”的口令，加適當地拉扯和跑動，同時給予撫摸獎勵。
2、培養拉多銜取能力的順序，應是先訓練拋物銜取，詣在培養拉多的銜取興奮性，等到拉多的銜取興奮性真正培養起來後，再逐漸穿插過渡到送物銜取，再等拉多對靜物銜取產生高度興奮後，則應考慮培養拉多對銜吐的正規化。為了便於操作，通常令拉多正面坐延緩進行訓練，有時也可穿插隨行時銜取。既可培養銜取，又可獎勵隨行，使訓練手法豐富多彩，隨時調整拉多的興奮性。
3、初期訓練時，為了加速條件反射的形成，通常只先用拉多最興奮的一兩樣物品，等到拉多對這一兩樣物品銜得很興奮後，特別是拉多對“銜”的口令初步建立了條件反射後，再有計劃有步驟地變換其它物品，如木啞鈴（訓練服從科目用）、木塊、石塊（訓練鑑別式銜取和平面鑑別用）、鋼管（訓練平台鑑別用）、毛巾卷（訓練搜毒和搜爆用）等。如果及時有意識地用這些物品進行訓練，培養拉多對這些物品的興趣，在使用科目的訓練中就會起到事半功倍的效果。
4、由於各種物品的使用性質、製造材料的不同，決定了各種物品的大小和軟硬程度有所不同，訓練效果也就不一樣，在訓練時就應該考慮先後的問題。從訓練效果和便於操作的角度來看，應先銜大些、長些、軟些的物品。先使用這些物品訓練，待拉多銜到嘴裡後，在嘴的兩遍露出的多餘部分便於人的拉扯，同時銜得住、銜得緊。否則，過小不便於拉扯還可能會吞嚥下去，過硬的物品會損傷犬的牙齒，以致造成拉多畏懼訓練。隨著訓練進度，再逐漸向小些、短些、硬些的物品過渡和穿插，效果就會比較好。
5、銜取這一科目是由銜和吐兩個方面組成的一個整體，不能只注重銜而忽略了吐。從神經活動的過程來看，銜和吐是兩個不同的神經活動過程。犬在銜取時，由於獵取反射加上人為的挑逗，使拉多對銜取感到興奮，而吐是抑制興奮的過程，如果一開始就銜吐並重，對一隻未經過訓練、神經活動不夠平衡，銜取興奮性尚未鞏固的拉多來說，無疑是適應不了的，導致訓不了幾次拉多就失去興趣了。所以應先訓銜取，待銜取的興奮性鞏固了再訓練吐。
1、在開始訓練拉多銜取時，一定要選擇它最感興趣的物品，同時要選擇清淨的環境，最好是空間較小的室內。以排除外界環境對拉多的影響，等拉多對銜取興奮性真正培養起來後，再逐漸到室外。每次訓練先用各種能挑起拉多對物品興奮的動作進行挑引，等拉多出現較高的銜取欲望後，再就是下“銜”的口令，將物品送到拉多嘴裡，不斷重複“銜”、“好”的口令，加適當地拉扯和跑動，同時給予撫摸獎勵。
2、培養拉多銜取能力的順序，應是先訓練拋物銜取，詣在培養拉多的銜取興奮性，等到拉多的銜取興奮性真正培養起來後，再逐漸穿插過渡到送物銜取，再等拉多對靜物銜取產生高度興奮後，則應考慮培養拉多對銜吐的正規化。為了便於操作，通常令拉多正面坐延緩進行訓練，有時也可穿插隨行時銜取。既可培養銜取，又可獎勵隨行，使訓練手法豐富多彩，隨時調整拉多的興奮性。
3、初期訓練時，為了加速條件反射的形成，通常只先用拉多最興奮的一兩樣物品，等到拉多對這一兩樣物品銜得很興奮後，特別是拉多對“銜”的口令初步建立了條件反射後，再有計劃有步驟地變換其它物品，如木啞鈴（訓練服從科目用）、木塊、石塊（訓練鑑別式銜取和平面鑑別用）、鋼管（訓練平台鑑別用）、毛巾卷（訓練搜毒和搜爆用）等。如果及時有意識地用這些物品進行訓練，培養拉多對這些物品的興趣，在使用科目的訓練中就會起到事半功倍的效果。
4、由於各種物品的使用性質、製造材料的不同，決定了各種物品的大小和軟硬程度有所不同，訓練效果也就不一樣，在訓練時就應該考慮先後的問題。從訓練效果和便於操作的角度來看，應先銜大些、長些、軟些的物品。先使用這些物品訓練，待拉多銜到嘴裡後，在嘴的兩遍露出的多餘部分便於人的拉扯，同時銜得住、銜得緊。否則，過小不便於拉扯還可能會吞嚥下去，過硬的物品會損傷犬的牙齒，以致造成拉多畏懼訓練。隨著訓練進度，再逐漸向小些、短些、硬些的物品過渡和穿插，效果就會比較好。
5、銜取這一科目是由銜和吐兩個方面組成的一個整體，不能只注重銜而忽略了吐。從神經活動的過程來看，銜和吐是兩個不同的神經活動過程。犬在銜取時，由於獵取反射加上人為的挑逗，使拉多對銜取感到興奮，而吐是抑制興奮的過程，如果一開始就銜吐並重，對一隻未經過訓練、神經活動不夠平衡，銜取興奮性尚未鞏固的拉多來說，無疑是適應不了的，導致訓不了幾次拉多就失去興趣了。所以應先訓銜取，待銜取的興奮性鞏固了再訓練吐。