是醫學上指某些生理的或病理的效應反過來影響引起這種效應的原因。起增強作用的叫正反饋；起減弱作用的叫負反饋。

反饋

fǎn kuì

意思：信息、意見等產生的效果或影響返回到原發出的起始點。

近義詞：反映傳達轉達

例詞：客戶反饋

例句：他需要儘快把學生家長的意見反饋給學校。

反饋意思是我們比較常見的一種詞語，比如我們經常在購物平台購買商品，商品質量有問題，這時候我們要聯繫客服解決問題。跟客服溝通過後，客服會反饋給公司高層，反饋後會解決用戶購買商品問題。

反饋是指收集並分析某一行動、行為或者信息所帶來的影響、效果以及優缺點等方面的內容。
通過對反饋的收集分析，可以優化改進相關行動或者行為，提高效率和效果。
舉例來說，如果你做了一個關於新產品的調研問卷，收集到了很多用戶的反饋，你可以通過分析這些反饋，了解新產品在市場上的受歡迎程度、用戶對產品的意見和建議等信息，進而針對這些信息進行優化和改進，提高產品的市場競爭力。

反饋意味著將一個系統的輸出重新引入系統的輸入，以便調整和修正系統的行為和性能。
在不同的領域和應用中，反饋的作用和形式不同，但都有助於增強系統的穩定性和可控性。
例如，電路中的反饋可以控制信號放大或衰減的程度，控制系統中的反饋可以確保系統輸出符合預期目標。
在教育中，學生的反饋可以幫助教師了解學生的學習進度和需求，調整教學策略和內容，以提高學生的學習效果。
因此，反饋在現代社會的各個領域中都有重要的作用。

反饋是指在特定情境下，將自己的行為、態度、意見等表達給他人或環境，以獲取相應的信息或影響他人的行為。
這個過程可以是正向的，即通過反饋獲得肯定、認可等，也可以是負向的，即通過反饋獲得批評、指正等。
在工作、學習、人際關係等方面，及時、恰當的反饋對於自身改進和提昇他人的能力都是非常重要的。

意思是將系統的輸出返回到輸入端並以某種方式改變輸入，進而影響系統功能的過程。

英語中反饋的動詞形式“to feed back”，意即機械過程中“返回到早先的狀態”，在19世紀60年代開始在美國使用。在1909年，諾貝爾獎獲得者卡爾·布勞恩開始將“feed-back”這個短語作為名詞來使用，表示電路中元件的之間的耦合。

反饋是指對於某個行為或事物所做出的回應或評價。
反饋可以採用不同的方式進行，例如口頭交流、書面留言或者評分等等。
反饋可以幫助個人或團體知道他們在某件事上表現的好壞，並且根據反饋進行改進。
同時，積極的反饋也可以激勵個人繼續努力做得更好。

反饋就是將輸出信號取出一部分或全部送回到放大電路的輸入回路，與原輸入信號相加或相減後再作用到放大電路的輸入端。反饋信號的傳輸是反向傳輸。所以，放大電路無反饋也稱開環，放大電路有反饋也稱閉環。

反饋，是控制論的基本概念，指將系統的輸出返回到輸入端並以某種方式改變輸入，進而影響系統功能的過程。

根據反饋對輸出產生影響的性質，可區分為正反饋和負反饋。前者增強系統的輸出；後者減弱系統的輸出。

以人體的反射活動為例：當刺激（輸入）作用於感受器之後，神經興奮沿傳入神經傳遞給大腦中樞，再沿傳出神經控制效應器的活動（輸出）；效應器的活動情況又作為刺激信息（輸入）返回作用於感受器，進而通過大腦中樞的調節影響效應器的活動（輸出）。利用反饋，將學習結果及時提供給學習者，可增進反應效果。

意思是發出的事物返回發出的起始點併產生影響。

反，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音為fǎn，最早見於商朝甲骨文時代，在六書中屬於會意字。“反”的基本含義指手心翻轉；引申含義為反覆，如輾轉反側。

在現代漢語中，“反”也表示未能遵守，違背，如反背。

意思是發出的事物返回發出的起始點併產生影響。

“饋”，普通話讀音為kuì。“饋”的基本含義為進獻，進食於人，如“凡王之饋，食用六穀”；引申含義為泛指贈送，如饋贈、饋遺。

在日常使用中，“饋”常做動詞，表示以食物送人。

反饋是指將控制系統的輸出量通過特定的途徑返回到系統輸入端，與原始輸入量疊加，對系統的淨輸入量產生影響的過程。

從反饋的作用來分，反饋有正反饋、負反饋兩種。

1、正反饋:在控制系統中使用不多，它是產生自激振盪的必要條件。

2、負反饋:雖然會犧牲系統一定程度的控制增益，卻可以穩定控制回路的諸多性能，用途比較廣泛。