1藝友制是一種以創作藝術為主的實習制度，主要的目的是培養學生的創作技能，讓學生能夠有機會學習到藝術實踐的知識與技能。

2小先生制是一種以設計為主的實習制度，主要的目的是培養學生的設計技能，讓學生能夠有機會學習到設計理論知識和實踐經驗。

藝友制：創辦於曉莊師範學校，是一種“教師培養模式”。

小先生制：創辦于山海工學團，是一種“師生交往模式”。

藝友制”是陶行知先生為培養師資而用的一種培植教師的方法。藝是藝術,也可做手藝解。友就是朋友,凡用朋友之道教人學藝術或手藝便是藝友制。

“小先生制”是兒童可以一邊當“學生”，一邊當“先生”，以教人者教己，即知即傳，即學即教，這既是一種教學方式，又是一種學習方式。

用葉聖陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。

教的法子根據學的法子，學的法子根據做的法子。

先行先知的在做上教，後行後知的在做上學。

大家共教共學共做才是真正的藝友制，惟獨藝友制才是徹底的教學做合一。

藝友制：創辦於曉莊師範學校，是一種“教師培養模式”。

小先生制：創辦于山海工學團，是一種“師生交往模式”。

小先生制是陶行知在生活教育實踐中倡導並推廣實施的一種教育組織形式,即在兒童教育中採取大的教小的,會的教不會的方法。

藝友制源於陶行知。藝就是教學藝術,友就是朋友,學生與有經驗的老師交朋友,在實踐中學習當老師,邊幹邊學。 凡用朋友之道探討教學藝術便是藝友制,藝友制的根本方法是教學合一。